O uso dos computadores em Biblioteconomia no contexto de um humanismo moderno

O I Curso de Informática Documentária da UnB visa analisar o aproveitamento da informática - uma tecnologia altamente controvertida - para a racionalização eletrônica da organização e disseminação da informação. O computador tem provocado, na prática bibliotecária, até mesmo retrocessos técnicos; mas, na medida em que for entendido como instrumento de extensão da mente humana, poderá vir a ter pleno sucesso na administração e controle dos registros de sua memória social - a biblioteca

O conceito de informação como conhecimento registrado

The term 'information' has a varied semantics in Information Science, and for this reason it is complex to understand that this new science does not have a meaning consistency about the conceptualization of its own object of study, i.e., 'information'. A bibliographic survey on this theme results in countless number of concepts for Information Science, a few of them coherent, while others are meaningless. Further in - depth investigation of consistent information concepts for Information Science is needed. The discipline of Social Epistemology as the foundation of information as recorded knowledge; moreover, additional studies are required to comprehend how recorded knowledge is produced by the collective. It is proposed that a concept of information relevant for Information Science to be justified by Popper's Epistemology, Aristotle's metaphysics and Schrader's research. It is concluded that "Information is recorded knowledge", whose meaningful content is obtained from writing and reading processesEl término ' información ' tiene una semántica diversificada en la ciencia de la información, y por esta razón es complejo entender que esta ciencia reciente no tiene una unanimidad de significado con respecto a la conceptualización de su propio tema de estudio que es la ' información '. Una encuesta bibliográfica sobre el tema resulta en una plétora de resultados, algunos coherentes y otros norelacionados, para la ciencia de la información. Es necesario un reflejo más profundo de los conceptos de información que son coherentes para la ciencia de la información. La epistemología social pregunta que, siendo la información registrada, es, por lo tanto, una necesidad de una disciplina científica que se centre en entender cómo el conocimiento es producido por el colectivo registrado. La propuesta es recomendar un concepto de información relevante a la ciencia de la información justificada por la epistemología de Popper, la metafísica de Aristóteles y la investigación de Schrader. La recomendación  es que "la in formación es el conocimiento registrado", cuyo contenido se recupera del lenguaje escrito através de la lectura.O termo ‘informação’ possui uma semântica diversificada na Ciência da Informação, e por esse motivo é complexo compreender que esta ciência recente não possui uma unanimidade de significado quanto à conceituação do seu próprio objeto de estudo que é a ‘informação’. Um levantamento bibliográfico sobre o assunto resulta em uma infinidade de resultados, alguns coerentes e outros desconexos, para a Ciência da Informação. É necessária uma reflexão mais aprofundada dos conceitos de informação que sejam coerentes para a Ciência da Informação. A Epistemologia Social fundamenta a questão de que, sendo a informação o conhecimento registrado, é, portanto, necessária uma disciplina científica que se dedique a entender como o conhecimento registrado é produzido pelo coletivo. A proposta é o de recomendar um conceito original de informação que seja relevante para a Ciência da Informação justificado pela Epistemologia de Popper, pela metafísica de Aristóteles e pela pesquisa de Schrader. A recomendação é a de que “Informação é o conhecimento registrado”

Reformulação curricular do Curso de Biblioteconomia: experiência da Universidade de Brasília

Presents the results of a joint effort, made by the entire faculty, to redesign the under-graduate program offered by Department of Information Science of the University of Brasilia, Brazil, in 1996-1997. A review of the pertinent literature was conducted, international in scope but emphasizing Brazilian authors; this was followed by a probing of the local market through the invitation of a panel of judges, external to the University and representing the local professional and employers, who helped m setting directions. The main points of the resulting proposal, now implemented in that School, are presented.Apresenta a experiência do Departamento de Ciência da Informação e Documentação da Universidade de Brasília, no período compreendido entre 1996 e 1997, relacionada à discussão e elaboração de um novo programa curricular, esforço no qual houve a participação de todos os professores. A avaliação do programa anterior foi realizada por um painel de juízes, constituído por especialistas convidados, pessoas que trabalham com a informação na Capital Federal. Embora a fundamentação teórica tenha considerado a literatura internacional, dada a natureza do objetivo que se queria alcançar, interessou principalmente a visão dos autores brasileiros sobre questões como mudanças tecnológicas e paradigmáticas da profissão, Biblioteconomia e sua relação com a Ciência da informação, identificação de princípios básicos que orientam o planejamento curricular e forma de denominação do profissional. O resumo da proposta curricular a que se chegou inclui ementas das disciplinas obrigatórias na área de concentração e informações gerais sobre a implementação do novo programa a partir de primeiro semestre de 1998

Social Epistemology from Jesse Shera to Steve Fuller

This article examines the project of Jesse Hauk Shera (1903???82), carried out originally in association with his colleague Margaret Egan, of formulating an epistemological foundation for a library science in which bibliography, librarianship, and the then newly emerging ideas about documentation would be integrated. The scholarly orientation and research agenda of the University of Chicago???s Graduate Library School provided an appropriate context for his work for social epistemology, though this work was continued long after he left the University of Chicago. A short time after his death, a group of philosophers that included Steve Fuller (1959??? ) began to study the collective nature of knowledge. Fuller, independently of Shera, identifi ed, named, and developed a program of social epistemology, a vehicle for which was a new journal he was responsible for creating in 1987, Social Epistemology. Fuller described his program as an intellectual movement of broad cross-disciplinary provenance that attempted to reconstruct the problem of epistemology once knowledge is regarded as intrinsically social. Fuller, like other philosophers interested in this area, acknowledges the work of Shera.published or submitted for publicatio

Experiência e perspectiva da pesquisa em Biblioteconomia como disciplina acadêmica

Pesquisa em Biblioteconomia é uma disciplina obrigatória do Curso de Mestrado em Biblioteconomia e Documentação da Universidade de Brasília. Desde 1978 já foi oferecida para cinco turmas. Segundo avaliação dos alunos, têm sido considerados proveitosos os ciclos de palestras organizados complementarmente às aulas regulares, e o exercício de elaboração, em pequena escala, de uma pesquisa. A maioria dos alunos não se adaptou ao método tutorial. O curso de pós-graduação pode influenciar positivamente o curso de graduação, através da abertura de espaços para o questionamento, mas não necessariamente através da criação de uma disciplina de Métodos e Técnicas de Pesquisa em Biblioteconomia na graduação