Metodología del trabajo infantil en la zona rural con edades de escolaridad

En la aplicación de este estudio se indagó la práctica realizada por actores sociales y educativos que ve este fenómeno social como afectación especial a la niñez rural. Por lo que es una forma colaborativa, con la finalidad de mejorar su práctica educativa a través de ciclos de acción y reflexión que nos ayude a encontrar una solución viable para el problema planteado. Además, en el ámbito educativo de investigación sobre metodologías y problemas asociados, se puede obtener la información mediante la revisión de documentos relacionado a problemas así como el papel de la recopilación de datos cualitativos y cuantitativos con el fin de encontrar el eje de algunas posibilidades como estrategia de cambio y desarrollo profesional. Aparte de valorar los programas sociales que ayuda mitigar este problema y su efectividad en la protección y conservación del derecho de la niñez, analizar los actores sociales y educativos que protegen a la niñez así como los estudios enfocados en este fenómeno. Por ende, la parte geográfica del lugar es importante en el estudio así como la parte psico afectiva del mismo para ver sus puntos centrales de su aceptación dentro de la sociedad. En los resultados se concluye que el objetivo de este ensayo orientado en el método de investigación es tener una idea previa acerca del trabajo infantil en la zona rural que algunas familias no ven la educación como la preparación del cuerpo, alma y espíritu; da como resultado formación de buenos líderes y dirigentes futuros de este país

Impacto socioeconómico del bono productivo alimenticio en las comunidades del municipio de Villanueva, 2014-2015

En el presente estudio se revisó la literatura para realizar investigación de impacto de programas como el Bono productivo, La escogencia del tipo de investigación determinará los pasos a seguir en un estudio, de investigación, que pueden ser de tipo cualitativa, cuantitativas, o mixto, así como sus técnicas y métodos que puedan emplear en el mismo. En general determina todo el enfoque de la investigación influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cómo se analiza los datos recaudados, pues este va a determinar el enfoque del mismo existen cuatro tipos de investigación que son las más importantes y estas van a tener sus propias características, que van a servir para que el investigador determine cuál de ellas retomara de acuerdo a sus propósitos las cuales puede dividirse en dos tipos principales de Campo o de Laboratorio, de acuerdo al lugar donde se van realizar, todo ello contribuirá a realizar un estudio veraz que sirva como base para futuras teorías científicas

Variabilidad de la Producción Cafetalera en El Salvador y su Posible Relación con el Clima Espacial

Revista Iberoamericana De Bioeconomía Y Cambio Climático, 7(14), 1657-1673El objetivo del presente estudio está dirigido a mostrar la posible relación entre la variabilidad de la Actividad Solar y el comportamiento de la producción cafetalera durante 40 años (1980 – 2019) en El Salvador a partir de la base de datos facilitada por el Consejo Salvadoreño del Café (www.csc.gob.sv), consistente en los volúmenes del grano acumulados anualmente. Se analiza a la vez la relación causal con el régimen pluviométrico en la región. La investigación se desarrolló en el marco de la colaboración de la Sociedad Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático y la Red Iberoamericana de igual nombre e inspirada en trabajos previos realizados por investigadores miembros de dicha Sociedad en años recientes relacionados con este tema. Se muestran los resultados y se evalúa la posibilidad de la asociación causal.UNAN-León, Escuela de ciencias agrarias y veterinarias/ Departamento de Agroecología/Centro de Investigación en Bioeconomia y Cambio climatic

Variación de salinidad afecta ritmo de crecimiento poblacional y capacidad reproductiva de Brachionus plicatilis: un enfoque al cambio climático

Revista Iberoamericana De Bioeconomía Y Cambio Climático E-ISSN 2410-7980, 7(14), 1587-1599El objetivo del presente estudio consistió en evaluar, en condiciones de no aclimatación, el ritmo de crecimiento poblacional y la capacidad reproductiva de Brachionus plicatilis, tras el sometimiento a estrés por salinidad reducida. El día del experimento se colocaron en una batería de cuatro grupos experimentales (1: aclimatados y 3: sin aclimatar): grupo control (35 ‰), Tratamiento 1 (25 ‰), Tratamiento 2 (10 ‰) y Tratamiento 3 (7 ‰), N= 30 rot/ml. Se usó agua destilada para reducir la salinidad. Los rotíferos se cultivaron a temperatura de 31±1ºC, pH 8.33 y se alimentaron con una única dosis de Saccharomyces cerevisiae (1 x 106 cel/ml). Se utilizó aireación constante durante todo el experimento. Los rotíferos se contaron una vez al día. Los resultados muestran que los rotíferos cultivados en las salinidades de 35 ‰ y 25 ‰ presentan mayor ritmo de crecimiento poblacional y capacidad reproductiva que los cultivados en 10 y 7 ‰, durante los dos días de estudio. Asimismo, a 35 ‰ se corresponden los mayores valores de tasa de crecimiento (K: 1.66) y rendimiento (r: 129), seguido de 25 ‰. No obstante, en 25 ‰ se observó la mayor cantidad de rotíferos en etapa reproductiva (96 % de rotíferos con huevos y valor de índice reproductivo de 0.964). Por consiguiente, nuestros resultados muestran que B. plicatilis, cuando está cultivado en agua marina (35 ‰) y se traslada sin previa aclimatación a medios con salinidad reducida disminuye su tasa de crecimiento y rendimientoUNAN-León, Escuela de ciencias agrarias y veterinarias/ Departamento de Agroecología/Centro de Investigación en Bioeconomia y Cambio climatic

The Social Anxiety Questionnaire for Children: Cross-Cultural Assessment with a New Self-Report Measure

This study describes a series of exploratory and confirmatory factor analyses that were conducted with the 44-item Social Anxiety Questionnaire for Children- 4th version (SAQ-CIV) to identify a reduced set of items that might be used to construct a new abbreviated instrument for measuring social anxiety in children and adolescents. The fourth version of the Social Anxiety Questionnaire for Children (SAQ-CIV) was administered to 12,801 non-clinical participants (ages 9 to 15 years) from 12 Latin American countries and Spain. Exploratory and confirmatory factor analysis supported a 6-factor structure of social anxiety in children, replicating a similar structure to that of adults (Caballo et al. in Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 18(1), 5–34, 2010; Caballo et al. in Behavior Therapy, 43(2), 313–328, 2012): 1) Interactions with the opposite sex, 2) Criticism and embarrassment, 3) Speaking in public/Talking to teachers, 4) Assertive expression of annoyance and disgust, 5) Performing in public, and 6) Interactions with strangers. Each of the factors contains 4 items, yielding an abbreviated 24-item instrument, the Social Anxiety Questionnaire for Children (SAQ-C). The present results suggest this is a reliable, valid, and culturally sensitive instrument to assess social anxiety in youth