Prospects and experience of using modern computer games in the educational process

Рассматриваются вопросы использования компьютерных игр как эффективного инструмента обученияModern video games don’t use educational potential in games sessions. Video game designers make new programs as simple entertainmen

Mainstreaming the use of gaming information and communication technologies in the educational process

Gamification is a tool improves student engagement factor in educational process with help of additional entertainment componentsГеймофикация - инструмент, ориентированные на повышение фактора вовлеченности студентов в учебный процесс при помощи встраивания в учебную программу дополнительных развлекательных элементо

Modeling of a Demonstration Exam/Test in the Practice of Qualimetry of Competences of a Teacher-Designer

Определяется ориентировочное содержание и аспекты специфики моделирования демонстрационного экзамена/зачета в рамках одной из дисциплин («Технологии художественного творчества») элективного модуля подготовки педагогов профессионального обучения в области графического дизайна.The tentative content and aspects of the specifics of modeling a demonstration exam / test within one of the disciplines (“Technologies of Artistic Creativity”) of the elective module for training teachers of vocational training in the field of graphic design are determined

Flexible pedagogical responses to hard professional challenges

The article considers the challenges for the national professional school, especially for the teachers in a new BANI world that is replacing the VUCA world. The most important feature of the BANI world is the incomprehensibility of what is happening and, most importantly, what is created by a person. One of the response options is to rely on the Lean-Agile methodology that allows one to reorganize the educational process adequately and optimally, to change the nature of interaction of all the participants and stakeholders and to update many traditional, including Russian, forms and values of work organization. The article justifies expediency of applying effective and promising principles of the Lean-Agile approach in conditions of Russian professional education.Рассматриваются вызовы отечественной профессиональной школе, прежде всего педагогам, со стороны приходящего на смену VUCA-миру нового BANI-мира, важнейшей чертой которого определяется непостижимость происходящего и, главное, творимого самим человеком. Одним из вариантов ответов предлагается опора на методологию Lean-Agile, позволяющую адекватно и оптимально реорганизовать образовательный процесс, изменить характер взаимодействия всех его участников и стейкхолдеров, актуализировать многие традиционные, в том числе российские, формы и ценности организации труда. Обоснована целесообразность применения действенных и перспективных принципов подхода Lean-Agile в рамках отечественного профессионального образования