PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DENGAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS V MI IRSYADUT THOLIBIN TUGU REJOTANGAN TULUNGAGUNG

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dengan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Peserta Didik Kelas V MI Irsyadut Tholibin Tugu Rejotangan Tulungagung”ini ditulis oleh Sufiya, Ulfa Ayu Ainin NIM. 2817133194, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, yang dibimbing oleh Bapak Dr. Susanto, M.Pd. Kata Kunci: Make A Match, Flash Card, Hasil Belajar, Bahasa Inggris. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan pembelajaran Bahasa Inggris di MI Irsyadut Tholibin, Rejotangan Tulungagung. Berdasarkan hasil observasi awal permasalahan tersebut disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariatif bagi peserta didik, sehingga peserta didik menjadi lebih cepat bosan dan kurang aktif selama proses pembelajaran. Tentu saja hal tersebut menyebabkan hasil belajar peserta didik yang rendah. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah: 1) Bagaimana penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match yang dikembangkan dengan media Flash Card pada mata pelajaran Bahasa Inggris pokok bahasan Shapes Kelas V MI Irsyadut Tholibin, Rejotangan Tulungagung? 2) Bagaimana peningkatan keaktifan pada mata pelajaran Bahasa Inggris materi Shapes melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match yang dikembangkan dengan media Flash Card pada peserta didik Kelas V MI Irsyadut Tholibin, Rejotangan Tulungagung? 3) Bagaimana peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa Inggris materi Shapes melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match yang dikembangkan dengan media Flash Card pada peserta didik Kelas V MI Irsyadut Tholibin, Rejotangan Tulungagung? Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan tes, wawancara, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Tes digunakan untuk menggali data tentang hasil belajar peserta didik. Sedangkan observasi, wawancara, dan catatan lapangan digunakan untuk menggali data tentang proses pembelajaran Bahasa Inggris, respon peserta didik, keadaan peserta didik dan guru serta keaktifan peserta didik. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Akhirnya dalam refleksi I dan II data yang terkumpul dianalisis untuk mengetahui apakah indikator yang telah ditentukan sebelumnya sudah dipenuhi apa tidak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match yang dikembangkan dengan media Flash Card dengan langkah-langkahnya dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik. Keaktifan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Inggris meningkat dari Siklus I ke Siklus II yaitu pada Siklus I keaktifan peserta didik mencapai taraf keberhasilan 80% dengan kriteria baik dan pada Siklus II keaktifan peserta didik mencapai taraf keberhasilan 95% dengan kriteria sangat baik. Sedangkan hasil belajar Bahasa Inggris peserta didik meningkatkan, yaitu pada Pre Test rata-rata peserta didik yaitu 44,37 dengan ketuntasan belajar 4,17%, meningkat pada Siklus I rata- rata peserta didik 74,37 dengan ketuntasan belajar pada Siklus I 70,83%. Hasil belajar peserta didik meningkat pada Siklus II yaitu dengan rata-rata 96 dengan ketuntasan belajar 100%. Dari data tersebut terlihat bahwa penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dengan media Flash Card dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris peserta didik Kelas V MI Irsyadut Tholibin, Tugu Rejotangan Tulungagung

Additional file 1 of Inadequate care and excessive overprotection during childhood are associated with the presence of diabetes mellitus in adulthood in a general Japanese population: a cross-sectional analysis from the Hisayama Study

Additional file 1: Supplemental Table S1. Parental care and overprotection scores for all participants according to age group. Supplemental Table S2. Combination of paternal and maternal parenting styles. Supplemental Table S3. Association of the score of parental care and overprotection with the presence of diabetes after including the participants with a single parent. Supplemental Table S4. Characteristics of included and excluded subjects

MOESM1 of Presentations of major peripheral arterial disease and risk of major outcomes in patients with type 2 diabetes: results from the ADVANCE-ON study

Additional file 1: Table S1. Clinical characteristics of participants by history of major PAD at baseline. Table S2. Relative risk for outcomes during follow-up according to major PAD at baseline in participants free from history of macrovascular disease at baseline

The percentile plot of the urinary albumin-creatinine ratio (UACR) levels according to sleep duration in Japanese type 2 diabetic patients.

<p>The bottom and top of the box are the 25th and 75th percentile, respectively, and the band in the box is the median. *p<0.05, **p<0.01 vs. sleep duration of 6.5–7.4 hours per day.</p

Age-adjusted mean values and multivariate-adjusted partial regression coefficients (95% CIs) of FPG and HbA_1c according to smoking status.

<p>Abbreviations: FPG, fasting plasma glucose; HbA_1c, hemoglobin A_1c; β, partial regression coefficients.</p><p>The FPG and HbA_1c values are expressed as the means (SE).</p><p>Multivariate-adjustment was made for age, duration of diabetes mellitus, total energy intake, current drinking habits, regular exercise habits, depressive symptoms, oral hypoglycemic agents use, insulin use, and body mass index.</p><p>Age-adjusted mean values and multivariate-adjusted partial regression coefficients (95% CIs) of FPG and HbA_1c according to smoking status.</p

Clinical characteristics of the study subjects according to smoking status.

<p>Abbreviations: BMI, body mass index.</p><p>The values are expressed as the means (SD) or percentages.</p><p>Clinical characteristics of the study subjects according to smoking status.</p

Multiple regression analysis of T-LTPA with metabolic and inflammatory variables in non-obese and obese participants.

<p>Abbreviations: T-LTPA, total leisure-time physical activity; METs, metabolic equivalents; HbA_1c, hemoglobin A_1c; HOMA2-IR, homeostasis model assessment 2 of insulin resistance; HDL, high density lipoprotein; HS-CRP, high sensitivity C-reactive protein; BMI, body mass index.</p><p>Obesity was defined as BMI≥25 kg/m² for Japanese <a href="http://www.plosone.org/article/info:doi/10.1371/journal.pone.0098768#pone.0098768-The1" target="_blank">[22]</a>.</p><p>Model 1, adjusted for age and sex; Model 2, adjusted for age, sex, duration of diabetes, current smoking, current drinking, energy intake, cardiovascular diseases, depressive symptoms, and treatment of diabetes.</p

Clinical characteristics of the study subjects according to sleep duration.

<p>The values are expressed as the mean ± SD or the percentage.</p><p>Abbreviations: BMI, body mass index; HbA_1c, hemoglobin A_1c; OHA, oral hypoglycemic agent; RAS, renin-angiotensin system; eGFR, estimated glomerular filtration rate.</p><p>Obesity was defined as BMI ≥30 kg/m². Hypertension was defined as systolic blood pressure ≥140 mmHg or diastolic blood pressure ≥90 mmHg or the current use of antihypertensive agents.</p

Multiple regression analysis of lower- or higher-intensity LTPA with metabolic and inflammatory variables.

<p>Lower- and higher-intensity was defined as <3.6 METs (mean of study participants) and ≥3.6 METs, respectively.</p><p>Abbreviations: LTPA, leisure-time physical activity; METs, metabolic equivalents; BMI, body mass index; HbA_1c, hemoglobin A_1c; HOMA2-IR, homeostasis model assessment 2 of insulin resistance; HDL, high density lipoprotein; HS-CRP, high sensitivity C-reactive protein.</p><p>Model 1, adjusted for age and sex; Model 2, adjusted for age, sex, duration of diabetes, current smoking, current drinking, energy intake, cardiovascular diseases, depressive symptoms and treatment of diabetes.</p

Adjusted partial regression coefficients (95% CIs) of log-transformed UACR according to sleep duration.

<p>The numbers in parentheses represent the 95% CIs.</p><p>Abbreviations: UACR, urinary albumin-creatinine ratio; BMI, body mass index; HbA_1c, hemoglobin A_1c; SBP, systolic blood pressure; RASI, renin-angiotensin system inhibitor.</p><p>Multivariate adjustment was made for age, sex, duration of diabetes, current smoking habits, former smoking habits, current drinking habits, regular exercise habits, total energy intake, total protein intake, hypnotic use and estimated glomerular filtration rate.</p