ANALISIS PERBANDINGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran Problem Based Learning dengan kelas yang menggunakan metode pembelajaran Problem Solving. Dalam penelitian ini digunakan metode quasi-experimental design (eksperimen semu) yaitu jenis eksperimen yang menggunakan seluruh subjek yang utuh (intact group) untuk diberi perlakuan (treatment). Bentuk quasi eksperimental design (eksperimen semu) yang digunakan dalam penelitian ini adalah Counterbalanced design. Dalam Counterbalanced Design ini menggunakan dua kelas dimana semua kelas merupakan kelas eksperimen. Perbedannya adalah terletak pada sub bahasan atau kompetensi dasar yang dilakukan disetiap kelas dengan berbeda treatment. Desain penelitian Counter balanced Design tidak menggunakan pre test tapi didalam desain ini siswa hanya diberi posttest saja sebagai tolak ukur keberhasilan pembelajaran. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran problem based learning lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dibandingkan dengan metode belajar problem solving dan project based learning. Kata Kunci : Problem Based Learning, Problem Solving, Berfikir kreati

PENGARUH PELATIHAN, PENGEMBANGAN DAN PENGALAMAN KERJA TERHADAP KOMPETENSI GURU (Survey pada Guru di SMAN 1 Bandung)

Sebagai salah satu upaya investasi SDM di era globalisasi IPTEK, pendidikan menjelma sebagai kebutuhan, dalam proses pemenuhan pendidikan dan teknologi tersebut menuntut seorang guru memiliki kompetensi yang sesuai dengan standart yang telah ditetapkan. Tujuan tersebut akan tercapai apabila manajemen organisasi sekolah memilih tenaga didik yang berpengalaman, selain itu juga memberikan fasilitas pelatihan dan pengembangan untuk meningkatkan kompetensi tenaga didiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara parsial, simultan dan dominan antara pelatihan, pengembangan dan pengalaman kerja terhadap kompetensi guru di SMAN 1 Bandung. Hasil Uji F pada penelitian ini menunjukkan 30.919 > 2.99, yang artinya secara simultan terdapat pengaruh signifikan yang kuat antara variabel Pelatihan, Pengembangan dan Pengalaman Kerja terhadap Kompetensi. Secara parsial hanya variabel Pelatihan dan Pengalaman Kerja yang berpengaruh terhadap Kompetensi, Hasil pada penelitian juga menunjukkan bahwa Pengalaman Kerja memiliki pengaruh dominan terhadap Kompetensi Kerja. Dampak penelitian ini diharapkan menjadi perhatian bagi setiap sekolah guna meningkatkan kompetensi guru dengan cara sesuai hasil penelitian ini. Kata kunci: pelatihan, pengembangan, pengalaman kerja, kompetens

PENERAPAN LESSON STUDY MELALUI METODE PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI FKIP UNPAS

Artikel ini menguraikan cara-cara yang lebih komprehensif bagaimana mengaplikasikan lesson study pada pembelajaran, menjaga keberlangsungannya hingga dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran di FKIP Universitas Pasundan Bandung. Untuk melihat peningkatan efektifitas pembelajaran pada peserta didik, penelitian ini menggunakan penelitian tindakan. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini menggunakan dua siklus penelitian. Pada setiap siklus pelaksanaan lesson study memiliki empat tahapan yaitu melakukan persiapan (plan), pelaksanaan (do), refleksi (check atau see) dan tindak lanjut (act). Subjek penelitian adalah mahasiswa tingkat 3 (tiga), Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pasundan Bandung. Berdasarkan hasil observasi pada siklus ini, secara umum pelaksanaan tindakan belum mencapai hasil yang memuaskan. Sementara berdasarkan hasil kuisioner tentang pelaksanaan pembelajaran diperoleh informasi bahwa sebagaian besar peserta didik merasa senang dengan pembelajaran ekonomi dengan menggunakan metode belajar PBL. Hal ini disebabkan karena pembelajaran dengan menggunakan PBL mampu membangkitkan aktifitas belajar mahasiswa dalam pembelajaran

ANALISIS PRODUK DOMESTIK REGIONAL BRUTO (PDRB) DAN PERTUMBUHAN EKONOMI KABUPATEN SUBANG TAHUN 2017/2018

Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi suatu wilayah dapat dilihat melalui intrumen Produk Domestik Bruto (PDB) atau Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Produk Domestik Regional Bruto menurut pengeluaran (PDRB Pengeluaran) merupakan salah satu bentuk tampilan data ekonomi suatu wilayah, bentuk tampilan lain seperti PDRB menurut lapangan usaha, Tabel InputOutput, Sistem Neraca Sosial Ekonomi, dan Neraca Arus Dana. Metode penulisan artikel ini dengan menggunakan studi pusta, dengan menggunakan data sekunder sebagai sumber data utama. Perekonomian Kabupaten Subang periode 2013 - 2018 dapat tumbuh di atas 4%. Dari sisi produksi, pertumbuhan ekonomi tertinggi terjadi pada kategori Informasi dan Komunikasi yang tumbuh di atas 6% setiap tahunnya. Dari sisi permintaan akhir, pertumbuhan ekonomi Kabupaten Subang didominasi pertumbuhan komponen Pengeluaran Konsumsi Rumahtangga (PK-RT), yang menyumbang lebih dari separuh total PDRB kabupaten subang. Kata Kunci: Pertumbuhan Ekonomi, PDRB Pengeluaran, dan PDRB Lapangan Usah

PENERAPAN LESSON STUDY MELALUI METODE PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI FKIP UNPAS

Artikel ini menguraikan cara-cara yang lebih komprehensif bagaimana mengaplikasikan lesson study pada pembelajaran, menjaga keberlangsungannya hingga dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran di FKIP Universitas Pasundan Bandung. Untuk melihat peningkatan efektifitas pembelajaran pada peserta didik, penelitian ini menggunakan penelitian tindakan. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini menggunakan dua siklus penelitian. Pada setiap siklus pelaksanaan lesson study memiliki empat tahapan yaitu melakukan persiapan (plan), pelaksanaan (do), refleksi (check atau see) dan tindak lanjut (act). Subjek penelitian adalah mahasiswa tingkat 3 (tiga), Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pasundan Bandung. Berdasarkan hasil observasi pada siklus ini, secara umum pelaksanaan tindakan belum mencapai hasil yang memuaskan. Sementara berdasarkan hasil kuisioner tentang pelaksanaan pembelajaran diperoleh informasi bahwa sebagaian besar peserta didik merasa senang dengan pembelajaran ekonomi dengan menggunakan metode belajar PBL. Hal ini disebabkan karena pembelajaran dengan menggunakan PBL mampu membangkitkan aktifitas belajar mahasiswa dalam pembelajaran

ATTITUDE LEARNING AND EFFECT ON STUDENT LEARNING ACHIEVEMEN IN THE COURSE FEASIBILITY STUDY IN ECONOMIC EDUCATION FKIP UNPAS

The study aims to evaluate the learning in the course of Feasibility Study in Majors of Economic Education Facultyof Teachers and Education Pasundan University, so that the students perceptions of learning attitudes during learning and their influence on learning achievement are known. Through this research, lecturers can make various learning improvements in future learning that focus on developing behavior, attitude, skill, knowledge (BASK). The research method used is descriptive and associative causal. The population is 122 students and comes from the students of Economics Education who in the academic year 2014/2015 contracted the feasibility study. The sample size is 41 students who act as research respondents. The result of the study showed: 1) 41.46% of students had positive learning attitude, while the rest of 29.27% had negative learning attitude, and 29.27 had neutral learning attitudes. 2) The influence of learning attitudes toward student achievement in the course of Feasibility Study in majors of Economic is 47.9%. Generally, the results of the study show that the learning process conducted through the learning strategy used in the course of Feasibility Study has not achieved maximum results in fostering behavior, attitude, skill, knowledge (BASK) students. Suggestions for subsequent learning are the need to improve the quality of planning and implementation of learning. Keywords: Learning attitudes and their influence on learning achievemen

PROGRAM PROMOSI, PENGEMBANGAN PARIWISATA SERTA TARGET PENDAPATAN ASLI DAERAH KABUPATEN CIAMIS

Rancangan pendapatan dan pengeluaran dana dari sektor pariwisata di kabupaten Ciamis tergambar dalam Rancangan Strategis (Renstra) Dinas Pariwisata Kabupaten Ciamis. Pada Renstra Perubahan SKPD Dinas Pariwisata Kabupaten Ciamis Tahun 2015-2019 terdapat komponen yang berkaitan erat dengan promosi pemasaran, yakni: Pendapatan Asli Daerah (PAD), Program promosi pemasaran pariwisata, serta program pengembangan dan pembangunan destinasi pariwisata. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif analisis. Hasil kajian memperlihatkan biaya promosi pemasaran pariwisata di Kabupaten Ciamis bila dibandingkan dengan jumlah promosi dan target jumlah wisatawan menunjukkan rerata menurun. Rerata beban untuk pembangunan sarana-prasarana destinasi pariwisata Kabupaten Ciamis untuk tahun 2015 sampai dengan tahun 2019 menunjukkan penurunan. Ditinjau dari sisi target wisatawan, maka setiap beban pengembangan destinasi pariwisata sebesar Rp. 1.996,96 diharapkan dapat menambah satu orang wisatawan yang berkunjung ke destinasi pariwisata di Kabupaten Ciamis. Kontribusi sektor pariwisata terhadap target pendapatan asli daerah dari tahun 2015 sampai dengan tahun 2019 setelah dikurangi beban untuk membiayai promosi pariwisata menunjukkan suRp.lus sebesar Rp.3.253.601.500,-, namun bila dibandingkan dengan total beban pengembangan dan pembangunan sarana-prasarana destinasi pariwisata dari tahun 2015 hingga tahun 2019, maka target PAD lebih kecil dari beban-beban tersebut. Ditinjau secara keseluruhan, beban untuk melaksanakan program pariwisata lebih besar 45,18% dibandingkan dengan target pendapatan asli daerah dari sektor pariwisata. Keywords : Promosi Pengambangan Pariwisata Sarana Prasarana Pariwisata Kunjungan Wisata Pendapatan Asli Daera

ANALYSIS OF INTERNAL AND EXTERNAL FACTORS IN STUDENT ACHIEVEMENT STUDY PROGRAM OF ECONOMIC EDUCATION FACULTY OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION PASUNDAN UNIVERSITY

This reascrh aims to determine the description of internal factors and external factors that affect student achievement, knowing whether there is influence of internal factors and external factors on student achievement, and know how much influence internal factors and external factors on student achievement. The research method used is descriptive analysis. With data collection techniques using documentation studies and student questionnaires and data processing techniques using the percentage of students calculations. Based on the results of the research it is known that: internal factors are more dominant in student achievement than on external factors. The average item on the internal factor dimension is in the "Good" category aimed at a weighted average of 271.73 out of 375 or 72.46%. While the average item on the external factor dimension is in the "Good" category shown in average weight of 262.87 from 375 or 70.1%. As the end of the study the authors suggest that the campus should always pay attention to the quality of teaching and learning facilities in accordance with national standards of education, teaching staff need to increase student learning interest in learning methods and interesting teaching media. Campus parties are more selective in choosing undergraduate students to give less good scholarships, so that the scholarship is right on target and can be used with the best, the family is expected to ask more frequently about the achievement of student learning and supervise the association of students so as not to fall into bad acts which if done continuously can be a bad habit of students, students should be smarter to mambagi time between the time to learn and play. Keyword: internal and external factors in learning achievemen

ANALYSIS OF INTERNAL AND EXTERNAL FACTORS IN STUDENT ACHIEVEMENT STUDY PROGRAM OF ECONOMIC EDUCATION FACULTY OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION PASUNDAN UNIVERSITY

This reascrh aims to determine the description of internal factors and external factors that affect student achievement, knowing whether there is influence of internal factors and external factors on student achievement, and know how much influence internal factors and external factors on student achievement. The research method used is descriptive analysis. With data collection techniques using documentation studies and student questionnaires and data processing techniques using the percentage of students calculations. Based on the results of the research it is known that: internal factors are more dominant in student achievement than on external factors. The average item on the internal factor dimension is in the "Good" category aimed at a weighted average of 271.73 out of 375 or 72.46%. While the average item on the external factor dimension is in the "Good" category shown in average weight of 262.87 from 375 or 70.1%. As the end of the study the authors suggest that the campus should always pay attention to the quality of teaching and learning facilities in accordance with national standards of education, teaching staff need to increase student learning interest in learning methods and interesting teaching media. Campus parties are more selective in choosing undergraduate students to give less good scholarships, so that the scholarship is right on target and can be used with the best, the family is expected to ask more frequently about the achievement of student learning and supervise the association of students so as not to fall into bad acts which if done continuously can be a bad habit of students, students should be smarter to mambagi time between the time to learn and play. Keyword: internal and external factors in learning achievemen

ANALISIS PRODUK DOMESTIK REGIONAL BRUTO (PDRB) DAN PERTUMBUHAN EKONOMI KABUPATEN SUBANG TAHUN 2017/2018

Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi suatu wilayah dapat dilihat melalui intrumen Produk Domestik Bruto (PDB) atau Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Produk Domestik Regional Bruto menurut pengeluaran (PDRB Pengeluaran) merupakan salah satu bentuk tampilan data ekonomi suatu wilayah, bentuk tampilan lain seperti PDRB menurut lapangan usaha, Tabel InputOutput, Sistem Neraca Sosial Ekonomi, dan Neraca Arus Dana. Metode penulisan artikel ini dengan menggunakan studi pusta, dengan menggunakan data sekunder sebagai sumber data utama. Perekonomian Kabupaten Subang periode 2013 - 2018 dapat tumbuh di atas 4%. Dari sisi produksi, pertumbuhan ekonomi tertinggi terjadi pada kategori Informasi dan Komunikasi yang tumbuh di atas 6% setiap tahunnya. Dari sisi permintaan akhir, pertumbuhan ekonomi Kabupaten Subang didominasi pertumbuhan komponen Pengeluaran Konsumsi Rumahtangga (PK-RT), yang menyumbang lebih dari separuh total PDRB kabupaten subang. Kata Kunci: Pertumbuhan Ekonomi, PDRB Pengeluaran, dan PDRB Lapangan Usah