FARMER EDUCATION AND ADOPTION OF SLASH AND BURN AGRICULTURE

Education can play a critical role in moving farmers in developing countries away from environmentally harmful slash and burn agriculture. The present research examines the extent to which extension education can promote adoption of cropping systems other than slash and burn. Choice of cropping system by farmers in Cameroon, whether slash and burn, multiple crops, or mono-cropping, is modeled as a function of farm size, farmer educational level, and visits by extension personnel. Results indicate that higher visitation rates by extension personnel reduce not only the likelihood of farmers choosing slash and burn agriculture, but also promotes movement into mono-cropping. Since mono-cropping represents a move toward export-oriented agriculture in Cameroon, this movement may assist in promoting greater economic development across western Africa. Continued efforts in extension education are, therefore, critical in both reducing the environmental damage from slash and burn agriculture and promoting adoption of more profitable cropping systems.conservation, slash and burn, production technology, economic development, Farm Management,

Tenir compte de l’évaluation dans la prise de décision de politiques de développement: le cheminement de l’Association camerounaise de l’évaluation du développement

D’après Kosheleva et Segone (2013:9), le développement des organisations volontaires nationales de l’évaluation professionnelle (VOPE) a débuté à la fin des années 1970 et au début des années 1980. Le nombre de VOPE nationales et régionales a augmenté pour passer de 19 dans les années 1990 à 171 en mars 2013 (Rugh 2013:15-16). En Afrique, l’Association africaine de l’évaluation (AfrEA) a été créée en 1999. Au cours des 15 dernières années, plusieurs associations nationales ont été mises en place et se battent en vue de leur institutionnalisation. Bien que toutes ces associations relèvent de contextes nationaux et culturels uniques, elles partagent des buts et défis communs. Cet article décrit le contexte de la genèse et du développement de la CaDEA (Association camerounaise de l’évaluation du développement) afin de partager avec les autres associations nationales les avancées et résultats obtenus, les obstacles et défis auxquels la CaDEA est confronté, les facteurs clés qui ont influencé ce cheminement spécifique, les prochaines étapes, les innovations organisationnelles qui ont été imaginées et les enseignements tirés de cette expérience, dans le but de contribuer à déterminer comment placer l’évaluation au centre desprocessus de prise de décisions relatives au développement et assurer que les efforts des pays et des partenaires gagnent en efficacité

FARMER EDUCATION AND ADOPTION OF SLASH AND BURN AGRICULTURE

Education can play a critical role in moving farmers in developing countries away from environmentally harmful slash and burn agriculture. The present research examines the extent to which extension education can promote adoption of cropping systems other than slash and burn. Choice of cropping system by farmers in Cameroon, whether slash and burn, multiple crops, or mono-cropping, is modeled as a function of farm size, farmer educational level, and visits by extension personnel. Results indicate that higher visitation rates by extension personnel reduce not only the likelihood of farmers choosing slash and burn agriculture, but also promotes movement into mono-cropping. Since mono-cropping represents a move toward export-oriented agriculture in Cameroon, this movement may assist in promoting greater economic development across western Africa. Continued efforts in extension education are, therefore, critical in both reducing the environmental damage from slash and burn agriculture and promoting adoption of more profitable cropping systems