Is individualization of sodium bicarbonate ingestion based on time to peak necessary?

Purpose: To describe the reliability of blood bicarbonate pharmacokinetics in response to sodium bicarbonate (SB) supplementation across multiple occasions and assess, using putative thresholds, whether individual variation indicated a need for individualised ingestion timings. Methods: Thirteen men (age 27±5 y; body mass (BM) 77.4±10.5 kg; height 1.75±0.06 m) ingested 0.3 g·kg-1BM SB in gelatine capsules on 3 occasions. One hour after a standardised meal, venous blood was obtained before and every 10 min following ingestion for 3 h, then every 20 min for a further hour. Time-to-peak (Tmax), absolute-peak (Cmax), absolute-peak-change (ΔCmax) and area under the curve (AUC) were analysed using mixed models, intraclass correlation coefficient (ICC), coefficient of variation (CV) and typical error. Individual variation in pharmacokinetic responses was assessed using Bayesian simulation with multilevel models with random intercepts. Results: No significant differences between sessions were shown for blood bicarbonate regarding Cmax, ΔCmax or AUC (p>0.05), although Tmax occurred earlier in SB2 (127±36 min) than in SB1 (169±54 min, p=0.0088) and SB3 (159±42 min, p=0.05). ICC, CV and typical error showed moderate to poor reliability. Bayesian modelling estimated that >80% of individuals from the population experience elevated blood bicarbonate levels above + 5 mmol∙L-1 between 75-240 min after ingestion, and between 90-225 min above +6 mmol∙L-1. Conclusion: Assessing SB supplementation using discrete values showed only moderate reliability at the group level, and poor reliability at the individual level, while Tmax was not reproducible. However, when analysed as modelled curves, a 0.3 g·kg-1BM dose was shown to create a long-lasting window of ergogenic potential, challenging the notion that SB ingestion individualised to time-to-peak is a necessary strategy, at least when SB is ingested in capsules

Um panorama sobre o processo de ensino e aprendizagem em tempos de pandemia na cidade de Codajás, interior do Amazonas, na percepção de discentes da Educação Básica

A pandemia de SARS-CoV-2 (COVID-19) resultou em alterações inesperadas na educação, fazendo com que todo o corpo escolar se reinventasse para prosseguir com as atividades escolares no modelo de ensino remoto emergencial. Esse estudo teve por objetivo apresentar como foi realizado o ensino e a aprendizagem em Física no período da pandemia em uma escola pública em um município do estado do Amazonas, a partir do ponto de vista dos alunos, identificando os problemas e as dificuldades que estes sujeitos passaram durante as atividades remotas. A pesquisa foi realizada na cidade de Codajás-Amazonas e teve como percurso metodológico uma coleta de dados composta por uma amostra de 71 alunos da Educação Básica. A pesquisa apresenta uma abordagem quantitativa, qualitativa de cunho exploratório e descritivo. Os resultados demonstraram os alunos se sentiram prejudicados com a suspensão das aulas presenciais, com dificuldades referentes aos conteúdos ministrados no período remoto, bem como com problemas relacionados a saúde mental, expondo a necessidade de uma intervenção na escola em questão

SATISFAÇÃO DOS PORTADORES DE HIV/AIDS COM O SERVIÇO DE ASSISTÊNCIA ESPECIALIZADA

RESUMO A avaliação da satisfação dos usuários com o serviço de saúde prestado é importante para melhorar o atendimento e desempenho das equipes de saúde, além de corroborar no direcionamento das políticas públicas. Objetivo: avaliar a satisfação dos portadores de HIV/AIDS com o Serviço de Assistência Especializada (SAE) de Maringá-PR, que abrange 30 municípios do noroeste do Paraná. Métodos: estudo transversal, analítico e de abordagem quantitativa. Por meio de entrevista obtiveram-se os dados sociodemográficos de 301 portadores de HIV/AIDS e aplicou-se o instrumento EUROPEP para avaliação da satisfação com o SAE. Resultados: 57,81% eram homens, 63,46% tinham 45 anos ou menos, 75,08% eram heterossexuais e 40,53% casados. As questões relacionadas aos profissionais de saúde: comunicação, cuidados médicos prestados, informações técnicas e apoio emocional obtiveram elevado grau de satisfação, com escores bom e muito bom. Por outro lado, os usuários indicaram como pontos negativos questões relacionadas à organização dos serviços: informações prestadas por telefone, contato por telefone e tempo de espera para atendimento das consultas. Conclusão: de modo geral, os portadores de HIV/AIDS encontram-se satisfeitos com os serviços dos profissionais do SAE. Espera-se que os indicadores negativos de satisfação apontados pelos usuários auxiliem na elaboração de estratégias organizacionais inovadoras para melhoria dos serviços de assistência especializada

The muscle carnosine response to beta-alanine supplementation: a systematic review with bayesian individual and aggregate data e-max model and meta-analysis.

Beta-alanine (BA) supplementation increases muscle carnosine content (MCarn), and has many proven, and purported, ergogenic and therapeutic benefits. Currently, many questions on the nature of the MCarn response to supplementation are open, and the response to these has considerable potential to enhance the efficacy and application of this supplementation strategy. To address these questions, we conducted a systematic review with Bayesian-based meta-analysis of all published aggregate data using a dose response (Emax) model. Meta-regression was used to consider the influence of potential moderators (including dose, sex, age, baseline MCarn and analysis method used) on the primary outcome. The protocol was designed according to PRISMA guidelines and a three-step screening strategy was undertaken to identify studies that measured the MCarn response to BA supplementation. Additionally, we conducted an original analysis of all available individual data on the MCarn response to BA supplementation from studies conducted within our lab (n = 99). The Emax model indicated that human skeletal muscle has large capacity for non-linear MCarn accumulation, and that commonly used BA supplementation protocols may not come close to saturating muscle carnosine content. Neither baseline values, nor sex, appeared to influence subsequent response to supplementation. Analysis of individual data indicated that MCarn is relatively stable in the absence of intervention, and effectually all participants respond to BA supplementation (99.3% response [95%CrI: 96.2 – 100])

Um panorama sobre o processo de ensino e aprendizagem em tempos de pandemia na cidade de Codajás, interior do Amazonas, na percepção de discentes da Educação Básica

A pandemia de SARS-CoV-2 (COVID-19) foi um momento atípico que afetou significativamente o sistema educacional e evidenciou uma série de dificuldades e necessidades enfrentadas pelos participantes desse processo. Esse estudo teve como objetivo apresentar um panorama sobre o processo de ensino e aprendizagem em Física no período da pandemia do COVID-19 em uma escola pública do interior do estado do Amazonas, a partir do ponto de vista dos alunos. A pesquisa foi realizada na cidade de Codajás-Amazonas e o percurso metodológico ocorreu por meio de uma coleta de dados composta por uma amostra de 71 alunos da Educação Básica. A pesquisa possui uma abordagem quantitativa, qualitativa de cunho exploratório e descritivo. Os resultados demonstraram que os alunos se sentiram prejudicados com a suspensão das aulas presenciais, apresentaram dificuldades referentes aos conteúdos ministrados no período remoto, bem como com problemas relacionados a saúde mental. Com os resultados obtidos nessa pesquisa verifica-se a necessidade da orientação de políticas públicas, treinamento de professores e adaptação de currículos objetivando uma aprendizagem adequada para o contexto investigado.La pandemia de SARS-CoV-2 (COVID-19) fue un momento atípico que afectó significativamente al sistema educativo y evidenció una serie de dificultades y necesidades enfrentadas por los participantes de este proceso. Este estudio tuvo como objetivo presentar un panorama sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje en Física en el período de la pandemia de COVID-19 en una escuela pública del interior del estado de Amazonas, desde el punto de vista de los estudiantes. La investigación se realizó en la ciudad de Codajás-Amazonas y el proceso metodológico ocurrió mediante una recolección de datos compuesta por una muestra de 71 estudiantes de Educación Básica. La investigación posee un enfoque cuantitativo, cualitativo de carácter exploratorio y descriptivo. Los resultados demostraron que los estudiantes se sintieron perjudicados con la suspensión de las clases presenciales, presentaron dificultades relacionadas con los contenidos impartidos en el período remoto, así como con problemas relacionados con la salud mental. Con los resultados obtenidos en esta investigación, se verifica la necesidad de orientación de políticas públicas, capacitación de profesores y adaptación de currículos objetivando un aprendizaje adecuado para el contexto investigado.The SARS-CoV-2 (COVID-19) pandemic was an atypical moment that significantly affected the educational system and highlighted a series of difficulties and needs faced by its participants. This study aimed to present an overview of the teaching and learning process in Physics during the COVID-19 pandemic in a public school in the interior of the state of Amazonas, from the students' point of view. The research was conducted in the city of Codajás-Amazonas and the methodological process occurred through data collection consisting of a sample of 71 Basic Education students. The research has a quantitative, qualitative, exploratory, and descriptive approach. The results showed that the students felt disadvantaged by the suspension of face-to-face classes, presented difficulties related to the contents taught in the remote period, as well as with mental health problems. With the results obtained in this research, the need for public policy guidance, teacher training and curriculum adaptation aimed at adequate learning for the investigated context is verified

Dispelling the myth that habitual caffeine consumption influences the performance response to acute caffeine supplementation

Objective: To investigate the influence of habitual caffeine intake on aerobic exercise performance responses to acute caffeine supplementation. Methods: A double-blind, crossover, counterbalanced study was performed. Forty male endurance-trained cyclists were allocated into tertiles according to their daily caffeine intake: low (58 ± 29 mg.d-1), moderate (143 ± 25 mg.d-1), and high consumers (351 ± 139 mg.d-1). Participants completed three trials in which they performed simulated cycling time-trials in the fastest time possible following ingestion of: caffeine (CAF: 6 mg.kg-1 BM), placebo (PLA), and no supplement (CON). Results: Mixed-model analysis revealed time-trial performance was significantly improved in CAF compared to PLA and CON (29.92±2.18 min vs 30.81±2.67 and 31.14±2.71 min; P = 0.05). Blood lactate and ratings of perceived exertion were not different between trials and tertiles (P>0.05). Conclusion: Performance effects of acute caffeine supplementation during a ~30 min cycling TT performance were not influenced by the level of habitual caffeine consumption

Aplicação de modelos de impressão 3D como ferramenta para atividades práticas experimentais no ensino de Física

O ensino de Física nas escolas ainda é um desafio para os professores e alunos. A abstração e complexidade dos temas pode tornar as aulas maçantes e desinteressantes. A impressão 3D, uma tecnologia emergente, é capaz de auxiliar no desenvolvimento de modelos antes tratados apenas em teoria por professores em diagramas e experimentos tridimensionais, possibilitando que os alunos envolvidos possam ter uma ferramenta que permita a elaboração de modelos que auxiliem na relação fenômeno-teoria e entendimento dos conceitos científicos. Este trabalho tem o objetivo de utilizar modelos elaborados em uma impressora 3D como ferramenta para a aprendizagem em Física. A metodologia consistiu em uma atividade de extensão em que os discentes do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Coari-Amazonas. tiveram a oportunidade de visualizar a elaboração dos materiais e contribuir com a construção do conhecimento em física. Verificou-se que a implementação das atividades práticas para a inserção dos conceitos científicos de física contribuiu para despertar o interesse dos alunos do ensino básico e oportunizou o entendimento de conceitos de física de forma mais concisa, proporcionando assim uma aprendizagem mais significativa

Biomonitoration of areas producing ceramic manufactures in two municipalities of the south of Brazil

Industrial and urban development, together with population growth, has contributed to the increase of atmospheric pollution, and causes the air of urban centers to present more and more substances that are harmful to living beings. In southern Santa Catarina, Morro da Fumaça and Sangão are the highlights in the production of red ceramics (bricks and tiles), these industries use combustion processes for the manufacture of their product and releases air pollutants.The exposure period of the organism was from June to October 2015, at Points A and B in Morro da Fumaça and C, D and E in Sangão. Collections of the young inflorescences of the exposed plants were carried out weekly. After collection, inflorescences were fixed in ethanol / glacial acetic acid solution (3: 1) for 24 hours, transferred to 70% ethanol solution and stored under refrigeration. These were submitted to staining with acetic carmine and the number of micronuclei in 300 tetrads was quantified for each inflorescence, and blades with 5 inflorescences / week were made for each point studied. The results were expressed as mean ± standard deviation and median and range. In the present study it can be verified that the bioindicator Tradescantia pallida shows to be a highly sensitive plant and an excellent test organism, considered an essential tool in the biomonitoring of polluted environments. The results show that in the month of August, the frequency of micronuclei was significantly higher in the plants of the sampling points