Desarrollo de applets para la conceptualización de la integral definida

La propuesta metodológica de Salinas, Alanís, Pulido, Santos, Escobedo y Garza (2012) para la enseñanza del cálculo integral, introduce la necesidad de calcular la magnitud de un todo, dividiéndolo en partes por medio de conceptos de geometría y sumándolas para calcular aproximaciones para una magnitud bajo estudio, mejorando dichas aproximaciones al aumentar el número de divisiones, hasta deducir las fórmulas de integración utilizadas para encontrar el valor exacto. Este procedimiento en la práctica normalmente se realiza a mano, pero si se cuenta con los medios tecnológicos, el capacitar a los profesores en el uso de las nuevas tecnologías permite mejorar la práctica docente, por lo que se desarrolla un taller donde a través de la construcción de applets de GeoGebra se profesionaliza al profesor en su uso para el posterior desarrollo de actividades didácticas