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Welchen Einfluss hat die Häufigkeit der POL-Sitzungen auf den Zuwachs von Schlüsselkompetenzen der Studierenden?
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Wieviel POL braucht der Mensch? Zuwachs von Schlüsselkompetenzen im integrierten Reformstudiengang Medizin (iRM) an der Ruhr-Universität Bochum
No full textInklusion möglich? Erfahrungsbericht über die curriculäre Einbindung des Themengebietes "(geistige) Behinderung" in das Medizinstudium
No full textInklusion möglich? Erfahrungsbericht über die curriculäre Einbindung des Themengebietes "(geistige) Behinderung" in das Medizinstudium
No full textGeneral view photographed 26 May 1986. Ex Butlin site
Workshop: Beobachtungs- und Feedbackbogen (BFB) als Werkzeug zur Optimierung der allgemeinmedizinischen Weiterbildung in der Hausarztpraxis und den Kompetenzzentren Weiterbildung (KW)
No full textWunsch und Wirklichkeit: Formatives Feedback zur Dokumentation von Patientenfällen im vorklinischen Wahlfach Allgemeinmedizin
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Peer group-learning in der medizinischen Ausbildung: Semiquantitativer Vergleich des Moderationsverhaltens von wissenschaftlichen Mitarbeitern und studentischen Tutoren
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