The differentiation status of primary gonadal germ cell tumors correlates inversely with telomerase activity and the expression level of the gene encoding the catalytic subunit of telomerase

BACKGROUND: The activity of the ribonucleoprotein enzyme telomerase is detectable in germ, stem and tumor cells. One major component of telomerase is human telomerase reverse transcriptase (hTERT), which encodes the catalytic subunit of telomerase. Here we investigate the correlation of telomerase activity and hTERT gene expression and the differentiation status of primary testicular germ cell tumors (TGCT). METHODS: Telomerase activity (TA) was detected by a quantitative telomerase PCR ELISA, and hTERT mRNA expression was quantified by online RT-PCR in 42 primary testicular germ cell tumors. The control group consisted of benign testicular biopsies from infertile patients. RESULTS: High levels of telomerase activity and hTERT expression were detected in all examined undifferentiated TGCTs and in the benign testicular tissue specimens with germ cell content. In contrast, differentiated teratomas and testicular control tissue without germ cells (Sertoli-cell-only syndrome) showed no telomerase activity and only minimal hTERT expression. CONCLUSIONS: These findings demonstrate an inverse relationship between the level of telomerase activity and hTERT mRNA expression and the differentiation state of germ cell tumors. Quantification of telomerase activity and hTERT mRNA expression enables a new molecular-diagnostic subclassification of germ cell tumors that describes their proliferation potential and differentiation status

Abstracts from the 8th International Conference on cGMP Generators, Effectors and Therapeutic Implications

This work was supported by a restricted research grant of Bayer AG

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Wittwer W, Walber M. Expertise "Cultural Mainstreaming - Integrierte Sprachförderung und Kompetrenzentwicklungsbegleitung als Erfolgsfaktoren in FbW-Maßnahmen". Zum Transferpotenzial des QSInova-Konzepts. Berlin; 2013

Selbstgesteuertes Lernen verlangt Kreativität. Kreativität als Lernfach an Schulen und Hochschulen

Walber M. Selbstgesteuertes Lernen verlangt Kreativität. Kreativität als Lernfach an Schulen und Hochschulen. In: Witthaus U, Wittwer W, eds. Open Space. Eine Methode zur Selbststeuerung von Lernprozessen In Großgruppen. Wissenschaft-Praxis-Dialog berufliche Bildung, 9. Bielefeld: Bertelsmann; 2000: 74-77

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Wittwer W, Diettrich A, Walber M. Lernräume – Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung. Wiesbaden; 2015

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Walber M. Selbstorganisiertes Lernen und "neue Technologien". In: Witthaus U, Wittwer W, eds. Open Space. Eine Methode zur Selbststeuerung von Lernprozessen In Großgruppen. Wissenschaft-Praxis-Dialog berufliche Bildung, 9. Bielefeld: Bertelsmann; 2000: 113-115

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Walber M. Konstruktionen virtueller Lernräume. In: Wittwer W, Diettrich A, Walber M, eds. Lernräume – Gestaltung von Lernumgebungen für die Weiterbildung. Wiesbaden; 2015: 223-234