Diagnoza partycypacji w kulturze w wojew\uf3dztwie podlaskim

S\u142owa kluczowe: kapita\u142 spo\u142eczny; kultura wysoka; kapita\u142 kulturowy; kultura; polityka kulturaln

Diagnoza Partycypacji W Kulturze W Województwie Podlaskim

Celem diagnozy było: - przeprowadzenie badań dostarczających pełnej i rzetelnej wiedzy z zakresu potrzeb kulturalnych mieszkańców woj. podlaskiego; - wskazanie głównych barier uczestnictwa w kulturze wysokiej; - ilościowo-jakościowe określenie wizerunku instytucji kulturalnych, w tym Teatru Dramatycznego, i ocena ich działalności artystycznej; - zmierzenie poziomu kapitał kulturowego regionu na podstawie wskaźnika korzystania przez mieszkańców woj. podlaskiego z instytucji kulturalnych

THE ACQUISITION OF CULTURAL COMPETENCE AND THE POTENTIAL OF IMMIGRANTS INTEGRATION: THE CULTURAL AND INTERGENERATIONAL DIMENSION

Nowadays, when the migration processes have contributed to the high diversification of societies, one can observe that many social environments put extra emphasis on actions aimed at the integration of minority and majority groups. One of the issues connected with the integration of socio–cultural migrants with the host societies is their acquisition of intercultural competence. Having appropriate intercultural competencies increases the probability of success in the integration processes. However, this does not mean that the immigrants’ opportunities for integration in the cultural and intergenerational dimension are not problematic. Those difficulties are related to the multi-faceted cultural diversity of migrant groups recognizing different norms and values, what in a consequence may lead to tensions and even conflicts. It should be emphasized that intercultural competence and its implications – the success of integration or the integration failure – do not depend only on cultural diversity. What is important is the age of the migrants in addition to other psychological factors such as awareness of one’s self-centredness, attribution error or the group anxiety. The paper focuses on the acquisition of intercultural competences by the migrants in the integration process with the majority group depending on the migrants’ age and cultural capital. From the theoretical point of view, the younger the migrant is and the more similar to the new social reality the cultural context of the migrant’s is, the higher chance is to acquire the necessary cultural competences. It is indeed related to the new reality of the migrant’s life. Moreover, the level of one’s awareness of one’s self-centredness and the group anxiety as well as one’s perception of the reasons for one’s own and other’s behaviours (attribution error) can diversify the process

The need of intercultural education in the local societies.Based on research of participation in culture and cultural needs of Seiny inhabitants

The main goal of the article is indication the need of intercultural education in a local society. In the paper is discussed an example of Sejny – the small city in north-east part of Poland. Despite of long, common history of two different social groups, living in the same city – Poles and Lithuanians – there is a need of collaboration on the field of intercultural education. The discussion is based on the theoretical considerations and research which was conducted in 2015 in Sejny within the project of National Center of Culture – „Dom Kultury + Inicjatywy Lokalne [email protected] w BiałymstokuChodubski A. (2013), Mniejszości narodowe i etniczne a współczesne przemiany europejskie, [w:] 25 lat funkcjonowania mniejszości narodowych, etnicznych i regionalnych w demokratycznej Polsce, red. E. Subocz, Olsztyn.Lewowicki T. (2014), Edukacja międzykulturowa. Od lokalnych sukcesów ku globalnym przesłaniom i oddziaływaniom, „Edukacja Międzykulturowa”, nr 3.Mościcka D.M., (2015), Współczesna polska wielokulturowość, „Kwartalnik Szkice Humanistyczne”, t. 38, nr 3-4.Nikitorowicz J. (2009), Edukacja regionalna i międzykulturowa, Warszawa.Nikitorowicz J. (2015), Ku jakim strategiom w edukacji międzykulturowej w kontekście współczesnych problemów wielokulturowościowych?, „Pogranicze. Studia Społeczne”, t. XXV.Poleszczuk J. i in. (2012), Diagnoza partycypacji w kulturze w województwie podlaskim, Białystok.Radziewicz-Winnicki A. (1995), Modernizowanie niedostrzegalnych obszarów rodzimej edukacji, Katowice.Szopski M. (2005), Komunikowanie międzykulturowe, Warszawa.Statystyczne Vademecum Samorządowca, Gmina Miejska Sejny. Powiat Sejneński, (2015), Białystok, Urząd Statystyczny (dostępny pdf: http://bialystok.stat.gov.pl/vademecum/vademecum_podlaskie/portrety_gmin/powiat_sejnenski/gmina_miejska_sejny.pdf).Winiecka K., Misztal B., (2015) Zasoby i potrzeby kulturalne mieszkańców Sejn. Raport z badań, Sejny.http://ec.europa.eu/eurostat/statisticsexplained, [15.11.2016].http://www.nck.pl/dom-kultury-plus, 10.11.2016].https://bdl.stat.gov.pl/BDL/start, [12.11.2016].http://stat.gov.pl, [12.11.2016].http://www.um.sejny.pl/sejny_w_skrocie, [20.11.2016].http://www.muzeum.sejny.pl, [20.11.2016].http://bialystok.stat.gov.pl, [20.11.2016].http://pogranicze.sejny.pl, [24.11.2016].129-1433112914

Adaptation strategies of young immigrants’ family. (Polish immigrants in London after the Polish accession to the UE)

Wydział Historyczno-Socjologiczny. Instytut Socjologii.Rozprawa doktorska poświęcona jest strategiom adaptacyjnym jakie są przyjmowane w grupie rodzin młodych migrantów polskich mieszkających w Londynie. Charakterystyczne dla badanej grupy jest, iż wyemigrowała z kraju pochodzenia po wstąpieniu polski do Unii Europejskiej. Migracja odbyła się zatem w warunkach legalności. Materiał badawczy, który posłużył do opracowania wniosków został zebrany dzięki przeprowadzeniu badań jakościowych z reprezentantami badanej grupy. Jako technikę badawczą zastosowano ustrukturalizowany wywiad pogłębiony. W rezultacie opracowano siedem strategii adaptacyjnych rodzin młodych Polaków zamieszkujących Londyn: strategię odrębności, odwróconego wsparcia pokoleniowego, zawieszenia, tymczasowego poświęcenia – uczestniczącego i nieuczestniczącego, osadzonego poświęcenia, konceptualnej przynależności i strategię wejścia. Łącznie stanowią one pewnego rodzaju kontinuum od sytuacji, w której migrant kompletnie nie integruje się ze społeczeństwem przyjmującym i własną grupą narodowościową, po pełne uczestnictwo w nowym środowisku życiowym.The doctoral dissertation is devoted to the adaptation strategies that are adopted in young polish migrants’ families living in London. Characteristic for the study group is that they emigrated from the country of origin after the Poland’s accession to the European Union. It has been legal migration. The research material that was used to develop conclusion was collected by conducting qualitative research with representatives of the Polish migrants. As a research technique was used structured in-depth interview. In the result of the research have been constructed seven strategies of adaptation: a strategy of separation, strategy of inverted generational support, strategy of suspension, strategy of temporary sacrifice - participating and non-participating, strategy of embedded dedication, strategy of conceptual affiliation and strategy of entry. Together, they constitute a kind of continuum from a situation in which migrant do not integrates into the host society and their own ethnic group to situation of full participation in the new environment of life

Working with the children and youth with intellectual disabilities in the environment of a nursing home – the trajectory of social orphans’ lives

The main aim of this article is to present the issues of working with children and youth with intellectual disabilities in the environment of a nursing home. The authors try to answer the questions which methods and forms of work with children with intellectual disabilities are practiced, and which of them are considered the most effective. The attention is also drawn to the relationship with a family and socio-economic situation of parents as important factors which determine the decision about putting a child in the nursing home. The considerations have the theoretical and empirical character

Fluchthilfe

Aufgrund des ‚Asylparadoxes‘, durch das Flüchtende gezwungen sind, illegal in ein Land einzureisen, um dort ordnungsgemäß einen Asylantrag stellen zu können, sind Schutzsuchende zu einem Großteil auf Fluchthilfe angewiesen. Der besondere Unterstützungsbedarf bei der Flucht und der Dienstleistungsmarkt Fluchthilfe sind überhaupt erst geschaffen worden, da die Staaten des Globalen Nordens kaum legale Einreise- und Durchreisewege für Geflüchtete eröffnet bzw. bestehende geschlossen haben. Während in hegemonialen Diskursen negativ konnotierte Begriffe von Schlepperei/Schleuserei dominieren, wird der Fluchthilfebegriff meist auf historische Akte bezogen, vermehrt aber auch gezielt zur Bezeichnung gegenwärtiger Fluchthilfepraktiken herangezogen, um diese in ein anderes Licht zu rücken und zu legitimieren. Was aber als Fluchthilfe bzw. Schlepperei/Schleuserei zählt, wird bislang weniger wissenschaftlich diskutiert, sondern ist vor allem Gegenstand gesellschaftlicher Auseinandersetzungen und eng mit politischen Konjunkturen, Machtverhältnissen und dem rechtlichen Kontext verbunden. In diesem Beitrag möchten wir daher aufzeigen, wie Praktiken der Fluchthilfe in unterschiedlichen Zusammenhängen beschrieben, bezeichnet und beurteilt werden. Hierzu skizzieren wir zunächst einige Bedeutungsverschiebungen des Fluchthilfebegriffs im deutschsprachigen Raum, um anschließend in gegenwärtigen Kontexten aufzuzeigen, wie eng die Wissensproduktion zu Fluchthilfe sowie Schlepperei/Schleuserei mit gesellschaftlichen Machtverhältnissen und Auseinandersetzungen verbunden ist. Daraufhin diskutieren wir drei Strategien in Forschung, Kunst und Aktivismus, durch die alternative Analyseperspektiven eröffnet werden

Praca z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną w środowisku domu pomocy społecznej – trajektoria losów sierot społecznych

Głównym celem artykułu jest ukazanie zagadnienia pracy z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną w środowisku domu pomocy społecznej. Autorki starają się odpowiedzieć na pytania, jakie metody i formy pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie są praktykowane i które z nich są uważane za najbardziej skuteczne. Zwrócono uwagę na relacje z rodziną oraz na sytuację społeczno-ekonomiczną rodziców jako ważne czynniki determinujące oddanie dziecka do ośrodka pomocy. Rozważania mają charakter teoretyczno-empiryczny