Perbandingan Hidrograf Satuan Sub-DAS Cisadane untuk Analisis Banjir Tapak RDNK Serpong

Perhitungan resiko banjir dalam melakukan perencanaan pembangunan suatu bangunan sipil tidak terkecuali Fasilitas pembangkit listrik tenaga nuklir sangat penting dilakukan. Dengan perhitungan dan perencanaan debit banjir yang tepat akan mengurangi resiko kegagalan bangunan. Studi ini dilakukan dalam rangka menjamin keselamatan tapak termasuk Fasilitas Reaktor Daya Non Komersial (RDNK) dan membandingkan berbagai hidrograf satuan yang dapat menggambarkan kondisi karakteristik tapak. Tujuan dari studi ini adalah untuk mengetahui karakteristik Sub DAS daerah aliran sungai Cisadane. Pemodelan hidrologi dilakukan dengan menggunakan Hec-GeoHMS (processing) dan HEC HMS. Hasil yang diperoleh adalah karakteristik DAS, model hirograf snyder dan SCS serta perbandingan nilai debit puncak hidrograf terukur dengan kedua model hidrograf tersebut. Hidrograf Snyder memiliki nilai debit puncak 1148,8 m3/dt yang mendekati nilai hidrograf terukur sebesar 1153,0 m3/dt dibandingkan dengan metode SCS yaitu 1186,8 m3 /s. Berdasarkan hal ini maka hidrograf satuan Snyder mempunyai nilai akurasi yang lebih sesuai dengan kondisi lapangan dibandingkan dengan hidrograf satuan SCS

Tashmim Al-Kitab Al-Madrasi Fi Darsi Al-Imlai Li Tanmiyati Maharah Al-Kitabah Li Al-Mubtadiin Li An-Nathiqin Bighairiha

This research aims to find out the characteristics of the textbook to Imlā lesson to develop the writing skill for beginners non-native speakers, and to scale the validity of the designed textbook. As for the method used for this research is Research & Development, and the methods for collecting the data used are the interview, questionnaire, and documents. To find out the validity of the designed book, the researcher provided the questionnaire to three experts, that is, the expert in the content eligibility of the designed, the expert in the language eligibility of the designed book, and the expert in the graphic eligibility. The results of the search are the presence of the book in the form of the teacher's textbook. The researcher dealt with the characteristics of the textbook in which there are nine units, and in terms of its organization, it started from presenting examples, then explanation, qawā'id, and exercises. As for its validity, it scored good with a percentage score of 84.6%, meaning that the designed textbook can be used with little modification and correction