Hubungan Radiasi Gelombang Elektromagnetik dan Faktor Lain dengan Keluhan Subyektif pada Tenaga Kerja Industri Eletronik GE di YOGYAKARTA

Background: Work place wich use electrical energy causes electromagnetic radiation. Subjective complaint caused by electromagnetic wave radiation and the other factors like work climate, lighting, noisy. The aim of this research was to analyze electromagnetic radiation and the other factors related to employee's subjective complaint.Method: The research that used is explanatory research, the method that used in this research is the cross sectional approach survey and statistic test that use in analyzed survey. The population consist of 144 employee of TL departement GE electronic industry. Sample based on caracteristic inclution and exclution 34 employee. The Statistic is chi square test.Result: The result of this research shows there are correlation between work climate and noise with subjective complaint. The other factors are time of work, level of radiation, and radius of radiation are not related. The lighting is not related with subjective complaint but the result of measures shows that the lighting out of range

Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Visual Spasial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gerak Lurus Di Kelas VII SMP Negeri 2 Stabat

. Berdasarkan hasil penelitian pretes diperoleh nilai rata-rata kelaseksperimen 42,71 dan nilai rata-rata kelas kontrol 42,28. Dari hasil uji beda nilai kedua kelas pada taraf signifikan á = 0,05 diperoleh thitung = 0,2024, ttabel = 1,991, maka dapat disimpulkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan nilai pretes kedua kelas, artinya kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Selanjutnya dilakukan pembelajaran dengan strategi pembelajaran berbasis visual spasial pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Setelah pembelajaran diberikan pada kedua kelas dilakukan postes. Untuk kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 74,42 dan untuk kelas kontrol 70,26. Hasil pengujian hipotesis dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh hitung t = 2,21 dan tabel t = 1,666. Karena hitung t > tabel t maka hipotesis alternatif diterima, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh strategi pembelajaran berbasis visual spasial terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Gerak Lurus di kelas VII semester I SMP Negeri 2 Stabat T.P 2012/2013

Penerapan Pendekatan Siklus Belajar (Learning Cycle) Berorientasi Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar

This action research aims to improve student outcomes and learning processes. The population of this research was 32 grade X Gunungsari Vocational High School students, amounting to 32 people on the subject of atomic structure and periodic elements. The study was designed in three cycles and adjusted to the stages of Classroom Action Research (CAR). Instrument testing includes power test difference, level of difficulty and reliability. The results for cognitive aspects measured by the test increased from cycle 1 (77.42%) to cycle 2 (87.50%) but decreased in cycle 3 (56.25%), while affective aspects were measured by attitude questionnaires shows the average attitudes/responses of students in the good category and psychomotor aspects as measured by performance tests provide learning completeness of 100% with an average of 84.18. For the results of observations the teaching and learning process states that the activities of students are in the category of being quite active in cycle 1, active in cycle 2, and very active in cycle 3. Activity of teachers is in the very active category for all three cycles. Based on this data, it can be concluded that the implementation of cooperative oriented learning cycle approaches has a positive effect on the results and learning process of class X students at SMK 1 Gunungsari on the subject of atomic structure and periodic elements

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Listrik Dinamis Pada Siswa SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswa pada materi Listrik Dinamis di kelas X SMA. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian adalah Two Group Pretest postest Design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi yang terdiri 9 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling yaitu kelas X-9 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-8 sebagai kelas kontrol. Untuk menguji hipotesis digunakan uji t setelah uji prasyarat dilakukan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Dari hasil penelitian nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 36,30 dan kelas kontrol 27,90. Untuk data pretes, pada pengujian normalitas di kelas eksperimen dengan L hitung = 0,1378 dan L = 0,1730, kelas kontrol dengan L = 0,1368 dan Ltabel = 0,1730, diperoleh L hitung t tabel hitung yaitu 2,326 > 2,006 dengan = 0,05 dan dk = 54, maka Ha diterima yang berarti ada perbedaan akibat pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi Listrik Dinamis di kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi T.P 2012/2013