Kepemimpinan dan Kompetensi Kepala Madrasah (Studi Ekploratif di MAN Kota Bandar Lampung)

Adapun permasalahan yang ditemukan besifat positif yakni peneliti  ingin mengetahui lebih komprehensif  tentang  gaya kepemimpinan dan kompetensi yang dimiliki kepala madrasah dalam menjalankan tugas sehari-hari. sehingga peneliti bertujuan menganalisis tentang kepemimpinan dan kompetensi kepala madrasah di Madrasah Aliyah Negeri  Kota Bandar Lampung. data diatas ditemukan melalui metode riset lapangan varietas kualitatif. Investigasi proses penalaran deduktif serta induktif, dan analisis dinamis dari ikatan antara peristiwa yang bisa diamati, lebih ditekankan dalam riset kualitatif. Hasil penelitian menyebutkan bahwa kepemimpinan dan kompetensi kepala madrasah di MAN Kota Bandar Lampung telah diimplementasikan dengan baik, gaya kepemimpinan kepala madrasah diimplementasikan dalam beberapa kebijakan seperti melaksanakan rapat rutin madrasah sebagai ajang komunikasi, diskusi dan konsolidasi, memberi ruang dan  kesempatan kepada para guru untuk memberikan kritik dan saran yang konstruktif, memberi kebebasan kepada para guru untuk menyampaikan ide/gagasan nya untuk kemajuan madrasah, bertanggung jawab bersama atas persoalan-persoalan yang dihadapi warga madrasah, memberi tugas kepada guru sesuai kemampuan, menetapkan visi, misi dan tujuan madrasah, mendorong para guru untuk melanjutkan  studi, memberikan penghargaan kepada para guru yang berprestasi, berupaya keras untuk meningkatkan prestasi madrasah khususnya bidang akademik dan ekstakurikuler). kompetensi kepala madrasah. Kompetensi Manajerial diwujudkan dalam bentuk membuat perencanaan berupa Rencana Kerja Anggaran Madrasah (RKAM), melakukan pembagian tugas mengajar dan bimbingan guru sesuai kualifikasi akademik masing-masing, memimpin proses pendidikan dan pembelajaran, melaksanakan evaluasi belajar secara berjenjang seperti UTS dan  UAS untuk peserta didik,  UKG  dan PKG untuk guru

TELAAH HISTORI PENDIDIKAN DAN SOSIAL WANITA ISLAM DI SISILIA

Marriage counseling is counseling held as an educational method, a method of reducing emotional tension, a method of helping married partners to solve problems and how to determine a better problem solving pattern. The problem of family relations needs to be dealt with properly and effectively, through therapeutic models and techniques. One therapy effort that can be done with marriage counseling. Divorcement is a very unwanted event for every couple and family. Divorcement that occurred caused a lot of unpleasant things and pain that was felt by all parties, including both partners, children, and the two extended families of the couple. There are many factors that require couples to separate or divorce. One reason for divorced couples is a communication problem. The writing of this paper uses a social psychology approach with qualitative data analysis techniques. &nbsp

MODERASI BERAGAMA DALAM PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA

Al-Quran adalah kitab suci umat Islam yang isinya sangat relevan untuk semua zaman dan tempat (mashalih li kulli zamanin wa makanin), salah satu konsepsi al-Quran yang menarik ialah tentang Moderasi beragama. Moderasi beragama ialah suatu teori yang berisikan tentang gagasan berlaku moderat, adil dan tengah-tengah dalam setiap aspek kehidupan didunia ini. Baik berlaku Moderat dalam Aqidah, Ibadah, Muamalah/akhlaq, maupun moderat dalam Tasyri' (Pembentukan Syariat). Sedangkan istilah Moderasi beragama selalu digambarkan dalam al-Quran dalam satu himpunan besar berbagai tipe karakter antara lain karakter Kejujuran, keterbukaan pola pikir, cinta kasih, dan karakter luwes, yang saling terintegrasi satu sama lain, holistic dan universal, semuanya tidak dapat dipisahkan, saling menguatkan dan memberi manfaat. Moderasi Beragama juga dipentingkan dalam pendidikan Islam di Indonesia terutama pada aspek teknik pembelajaran dan isi materi yang meliputi materi Al-Quran hadist, Fiqih Ibadah, Aqidah Akhlaq, Syariah (hukum islam) dan Tarikh islam (sejarah islam). Semua materi pendidikan islam diatas disajikan dengan cara dan teknik yang menjunjung tinggi nilai dan prinsip-prinsip moderasi beragama sehingga menumbuhkan karakter dan pribadi yang memiliki keluwesan, cinta kasih, pluralis, kepedulian dan mampu berlaku adil dan tengah-tengah dalam menghadapi setiap masalah yang datang dan semakin banyak generasi pluralitas yang menjunjung tinggi asas persamaan dan saling menghargai asas perbedaan, semakin muncul generasi yang cinta keberagaman dalam keberagamaan sehingga Indonesia menjadi Negara yang Baldatun Thoyyibatun Wa Rabbun Ghafur