Влияние этической стратегии организации на этическое поведение менеджеров

Дана стаття присвячена аналізу етичних стратегій різних українських організацій. Зокрема, проаналізована така важлива особливість етичної стратегії організації як наявність етичного кодексу. Досліджено кореляційні залежності між наявністю етичного кодексу в організації й соціальному тиску на менеджерів-чоловіків і менеджерів-жінок. Показано залежність етичної поведінки менеджерів від наявності етичного кодексу в організації.The article is devoted the analysis of ethical strategy of the various Ukrainian organizations. In particular, such important feature of ethical strategy of the organization as presence of the ethical code is analyzed. Correlations between presence of the ethical code and social pressure on managers-male and managers-female in the organization are investigated. Dependence of managers’ ethical behavior on presence of the ethical code in the organization is shown.Данная статья посвящена анализу этических стратегий различных украинских организаций. В частности, проанализирована такая важная особенность этической стратегии организации как наличие этического кодекса. Исследованы корреляционные зависимости между наличием этического кодекса в организации и социальным давлением на менеджеров-мужчин и менеджеров-женщин. Показана зависимость этического поведения менеджеров от наличия этического кодекса в организации

Ways of development of corporate social responsibility at technical university in the light of EBEN 2013 annual conference

Стаття присвячена розвитку корпоративної соціальної відповідальності у технічному вищому навчальному закладі. У статі роз’яснені досвід та результати дослідження, що базувалися на матеріалах міжнародної конференції EBEN 2013. Автори наводять ряд програм, які були впроваджені саме у процес навчання

The theoretical analysis of methodical approaches to research of psychological culture of technical university teachers

Психологічна культура є складовою базової культури особистості як системної характеристики людини, що дозволяє їй ефективно самовизначатися і самореалізовуватися в житті, сприяє успішній соціальній адаптації, саморозвитку й отриманню задоволення від життя. У статті розглянуто методичні підходи до вимірювання таких культурно-психологічних поведінкових проявів викладачів технічного університету як: регулярне здійснення самопізнання, самоаналізу своїх особистісних і поведінкових особливостей; конструктивне спілкування з близькими та іншими людьми; хороша саморегуляція своїх емоцій, дій і думок; гармонійно організована творчість; конструктивне ведення своїх справ; саморозвиток, що гармонізує, – наявність цілей і діяльності із самовиховання особистісних установок і поведінки, представлено розроблений авторкою комплекс методик для вимірювання основних проявів психологічної культури викладача технічного університету, що складається з двох частин. Частина 1 містить методики, які діагностують культурно-психологічні потреби викладача, визначають рівень розвитку цих потреб. У частині 2 вміщено методики, спрямовані на виявлення психологічних чинників, що впливають на розвиток психологічної культури викладачів технічних університетів.A psychological culture is a component of a person’s basic culture as a system characteristic of the personality which resolves his/her effective self-identification and self-realization in a life, assists his/her successful social adaptation, self-development and satisfaction from life. In the article the methodical approaches to measurement of such cultural-psychological behavioural traits of the technical university teachers are considered, i.e. a regular realization of self-knowledge, an introspection of the personal and behavioural features; a constructive dialogue with close people and others; a good self-control of the emotions, actions and thoughts; harmoniously organized creativity; constructive conducting one’s affairs; a harmonious self-development, to crown it all, a presence of the purposes and activity on self-education of personal attitudes and behaviour. The two-part complex of techniques for measurement of the basic traits of a psychological culture of a technical university teacher developed by the author is presented. The part 1 contains techniques which diagnose cultural-psychological needs of a teacher, define level of their development. The part 2 contains the techniques directed in psychological factors revealing, which influence the development of technical university teachers’ psychological culture

Этико-психологические проблемы менеджмента организационных изменений в условиях экономического кризиса

Дана стаття присвячена аналізу етичних стратегій різних українських організацій. Зокрема, проаналізовано таку важливу особливість етичної стратегії організації, як наявність етичного кодексу. Досліджено кореляційні залежності між наявністю етичного кодексу в організації й соціальному тиску на менеджерів-чоловіків і менеджерів-жінок. Показано залежність етичної поведінки менеджерів від наявності етичного кодексу в організації.The article is devoted to the analysis of ethical-psychological problems of management of organizational changes in conditions of economic crisis in Ukraine. In particular, in article the content of the ethical-psychological problems which are taking place in managers’ interaction with chiefs, the subordinated and foreign partners are analyzed. The results of analysis of changes, which have occurred in structure of inquiries of managers of the organizations concerning psychological-organizational consulting throughout 10 years are shown. The ways of optimization of management of organizational changes in process of international cooperation in the conditions of economic crisis are considered.Статья посвящена анализу этико-психологических проблем менеджмента организационных изменений в условиях экономического кризиса в Украине. В частности, в статье проанализировано содержание этико-психологических проблем, имеющих место во взаимодействии менеджеров с руководителями, подчиненными и иностранными партнерами. Приведены результаты анализа изменений, происшедших в структуре запросов менеджеров организаций относительно психолого-организационного консультирования на протяжении 10 лет. Рассмотрены пути оптимизации менеджмента организационных изменений в процессе международного сотрудничества в условиях экономического кризиса

Этический кодекс университета как система координат для делового поведения участников учебно-воспитательного процесса

У статті наведено результати порівняльного аналізу особливостей етичних стратегій зарубіжних та вітчизняних університетів, розкрито провідні принципи етичних кодексів університетів, показано роль етичних кодексів в організаційному розвитку університетів. Досліджено структуру етичного кодексу університету і процедуру його розробки. Показано регулятивні можливості етичних кодексів щодо вирішення етико-психологічних проблем, які мають місце у професійній діяльності учасників навчально-виховного процесу. Виявлено психологічні умови та чинники, що сприяють прийняттю і реалізації етичного кодексу в університеті. Розкрито поняття «психологічний контракт» і доведено необхідність його дотримання адміністрацією університету й іншими учасниками навчально-виховного процесу.In the article the results of the comparative analysis of peculiarities of ethical strategy of foreign and domestic universities are presented, leading principles of universities’ ethical codes are described; the role of ethical codes in organizational development of universities is shown. The structure of the university’s ethical code and the procedure of its implementation are investigated. The regulative possibilities of ethical codes for the solutions of ethical-psychological problems which are taking place in professional work of participants of teaching and educational process are shown. Psychological conditions and the factors promoting acceptance and realization of the university’s ethical code are revealed. The concept «psychological contract» is analyzed and necessity of its observance by administration of university and other participants of teaching and educational process is proved.В статье приведены результаты сравнительного анализа особенностей этических стратегий зарубежных и отечественных университетов, раскрыты ведущие принципы этических кодексов университетов, показана роль этических кодексов в организационном развитии университетов. Исследована структура этического кодекса университета и процедура его разработки. Показаны регулятивные возможности этических кодексов для разрешения этико-психологических проблем, имеющих место в профессиональной деятельности участников учебно-воспитательного процесса. Выявлены психологические условия и факторы, способствующие принятию и реализации этического кодекса в университете. Раскрыто понятие «психологический контракт» и доказана необходимость его соблюдения администрацией университета и другими участниками учебно-воспитательного процесса

Исследование влияния ИКТ на самоорганизацию и саморазвитие личности

Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) настільки глибоко увійшли майже в усі сфери буття особистості, що спричиняють значний вплив на її розвиток. У статті представлено теоретичний аналіз проблеми впливу ІКТ на користувачів та можливостей вивчення переваг і недоліків впливу ІКТ на самоорганізацію та саморозвиток особистості. Обґрунтовується актуальність дослідження проблем переведення у знання інформації, що розповсюджується через ІКТ, розробки комп’ютерних навчальних програм, а також збереження психічного та фізичного здоров’я користувачів ІКТ. Наведено текст розробленого авторкою опитувальника «Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі для самоорганізації та саморозвитку особистості».Penetration of ICT into all spheres of personality's existence has a considerable influence on his/her development. In article the theoretical analysis of a problem of influence of ICT on users and possibilities of studying of advantages and shortages of ICT influence on self-organizing and self-development of personality is presented. The urgency of research of such problems as transformation of ICT information into the real knowledge, creation of training programs for E-teaching, and also preservations of mental and physical health of ICT users is proved. The text of the questionnaire «The Use of Information-Communicative Technologies for Self-Organizing and Self-Development of Personality in Educational Process» developed by the author is applied.Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) настолько глубоко вошли почти во все сферы бытия личности, что осуществляют значительное влияние на ее развитие. В статье представлен теоретический анализ проблемы влияния ИКТ на пользователей и возможности изучения преимуществ и недостатков влияния ИКТ на самоорганизацию и саморазвитие личности. Обосновывается актуальность исследования проблем перевода в знания информации, распространяемой через ИКТ, разработки компьютерных учебных программ, а также сохранения психического и физического здоровья пользователей ИКТ. Приведен текст разработанного автором опросника «Применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе для самоорганизации и саморазвития личности»

Lifelines in studies on biographic determinants of decisions to take up PhD studies at a technical university

The article aims at presenting the potential and limitations of lifelines as a method used to collect biographic data. A sample lifeline from a study of PhD students at the main technical universities in Poland and Ukraine used to demonstrate the application of this technique to research of biographic determinants of important life decisions. The lifeline facilitates recollection and sequencing of personal events. The lifeline can be triangulated with other data collection methods to confirm and complete a life history

The educational biographies of engineers starting academic careers: comparative perspective of Poland and Ukraine

The recent changes taking place in the European higher education systems leads to less stable, less secure and less attractive working conditions for academic teachers. Nonetheless, it is observed that the academic profession is attractive for young talented people. The research was aimed at studying educational biographies of engineers who took up PhD studies at technical universities in order to find out the importance of young people’s experience and life history in making important life decisions (i.e. starting academic career). The biographical research was performed based on the material of lifelines and autobiographic essays prepared by PhD students of technical universities in Poland and Ukraine. The study included 56 participants of 23 to 30 years of age. A typology of biographical narratives was developed as a result of analysis of the research material. Additionally, the crucial similarities and differences between educational biographies of PhD students from Poland and from Ukraine were indicated. On the basis of the research it can be determined that traditional motives of undertaking the academic profession – i.e. curiosity, professional status, and financial rewards – still play a big role. New motives are also appearing: investing oneself and social mission. An academic profession is seen as a possibility of development and autonomy to a greater extent than in the economic sector. However, the lack of guarantee of employment at the university after PhD studies and lower remuneration in academic structures compared to the economic sector make it difficult to plan one's own future and choose academic career instead of a different career path

Ethical focus in training future business leaders at university level

In the contemporary world, there is a growing need for socially responsible and ethical leadership. Therefore, training future business leaders in the field of professional ethics and social responsibility is an important task of modern university education. To solve it, the participation of scientists and university teachers in the creation and implementation of advanced methods for the development of professional ethics of students is necessary. The aim of the study was to check the effectiveness of training future business leaders in professional ethics at university level using a new methodology created by the authors. In order to verify the hypotheses, an experiment was conducted. Additionally, the questionnaires and tests completed by the participants were analysed. The results of learning according to the new methodology, which confirm the expediency of its use for the development of parameters of professional ethics in future business leaders, are presented. The methodology described in the article can be used by university teachers to train future business leaders, as well as by organizational psychologists to conduct trainings with business leaders and personnel of enterprises and institutions

Тренинговая программа развития этической составляющей профессиональной культуры у будущих менеджеров

У статті представлено зміст і структуру тренінгової програми сприяння розвитку етичної складової професійної культури майбутніх менеджерів: визначено мету тренінгової програми, описано організаційні форми та інтерактивні техніки, що застосовуються у процесі проведення включених до неї тренінгів, наведено основні результати тренінгів. Застосування даної тренінгової програми в процесі вивчення дисципліни “Ділові комунікації” розглядається як ефективний засіб формування етичної складової професійної культури студентів - майбутніх менеджерів.In article the contents and structure of training program of assistance to development of future managers’ ethical component of professional culture are presented: the goal of training program is defined, organizational forms and interactive techniques which are applied during trainings included are described and basic results of trainings are shown. Implementation of this training program into studying "Business Communication" discipline is considered as an effective way of formation of ethical component of professional culture of students as future managers.В статье представлены содержание и структура тренинговой программы содействия развитию этической составляющей профессиональной культуры будущих менеджеров: определена цель тренинговой программы, описаны организационные формы и интерактивные техники, которые применяются в процессе проведения включенных в нее тренингов, приведены основные результаты тренингов. Применение данной тренинговой программы в процессе изучения дисциплины "Деловые коммуникации" рассматривается как эффективное средство формирования этической составляющей профессиональной культуры студентов - будущих менеджеров