Experience with games in operative groups as part of health education for diabetics

Made available in DSpace on 2014-12-10T10:37:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 license.txt: 1914 bytes, checksum: 7d48279ffeed55da8dfe2f8e81f3b81f (MD5) Previous issue date: 2003Submitted by Gilvan Almeida ([email protected]) on 2016-08-09T17:28:03Z No. of bitstreams: 2 Torres_Heloisa_etal_UFMG_2003.pdf: 70106 bytes, checksum: 8e3beaf722c147d225cd4784a740582b (MD5) license.txt: 1914 bytes, checksum: 7d48279ffeed55da8dfe2f8e81f3b81f (MD5)Approved for entry into archive by Nuzia Santos ([email protected]) on 2016-09-21T16:16:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Torres_Heloisa_etal_UFMG_2003.pdf: 70106 bytes, checksum: 8e3beaf722c147d225cd4784a740582b (MD5) license.txt: 1914 bytes, checksum: 7d48279ffeed55da8dfe2f8e81f3b81f (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-21T16:16:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Torres_Heloisa_etal_UFMG_2003.pdf: 70106 bytes, checksum: 8e3beaf722c147d225cd4784a740582b (MD5) license.txt: 1914 bytes, checksum: 7d48279ffeed55da8dfe2f8e81f3b81f (MD5) Previous issue date: 2003Universidade Federal de Minas Gerais. Escola de Enfermagem. Belo Horizonte, MG, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisas René Rachou. Belo Horizonte, MG, Brasil.O presente trabalho descreve e discute uma estratégia educativa desenvolvida em ambulatório de especialidade, cujo objetivo é estimular o indivíduo a refletir sobre seu estilo de vida cotidiano relacionado à sua patologia, no caso específico diabetes mellitus, caracterizando-se como um instrumento de educação em saúde sob uma perspectiva de promoção, prevenção e controle. Para tal, foi implementada uma dinâmica de interação profissional-indivíduo, que teve por base o uso de jogos educativos em grupos operativos. As técnicas pedagógicas utilizadas para a sistematização da dinâmica foram: curso de orientação em diabetes mellitus, consulta individual, grupo operativo e uso de material educativo de comunicação e aprendizagem (jogo). Essas técnicas possibilitaram a construção do conhecimento pelos participantes, a troca de vivências entre os mesmos, além do entendimento da experiência individual da doença pelo profissional de saúde.This paper presents and discusses an educational strategy implemented in a specialized hospital clinic. The goal was to stimulate individuals to reflect on their everyday lifestyles as related to their disease, specifically diabetes mellitus. The strategy can be characterized as an educational tool from the perspective of health promotion and disease prevention and control. The experience was implemented on an interactive basis (health professionals and individual patients) with educational games in operative groups. Pedagogical techniques were used: orientation concerning diabetes mellitus, individual consultation, the operative group, and educational games (communications and learning). The techniques enabled participants to improve knowledge and exchange experiences. In addition, the health professionals gained a better understanding of the participants' experience with their illness