El carlismo: Génesis y transformación a lo largo del siglo XIX

El carlismo es, indudablemente, uno de los fenómenos más característicos y destacados de la contemporaneidad española. Por ello es fundamental para comprender tanto las problemáticas como las profundas transformaciones que tuvieron lugar en nuestra sociedad a lo largo del siglo XIX. Si en el primer tercio de dicho siglo lo viejo no acaba de morir y lo nuevo no termina de nacer, a partir de los años treinta –y ya en un contexto europeo diferente- la pugna entre lo viejo -absolutismo- y lo nuevo –liberalismo- tendrá, como en otros países europeos pero con mayor intensidad, una dimensión bélica y guerracivilista. El objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es analizar el carlismo desde una perspectiva dinámica, interrogándonos y tratando de explicar su muy larga duración y su potencialidad para gestar y mantener diferentes conflictos bélicos, así como su capacidad para convertirse en un movimiento de masas y para adaptarse a los nuevos cambios y transformaciones sociales

La figura del docente como gestor del aula: teoría y praxis del ámbito educativo

En el presente ensayo nos disponemos a realizar un balance general a modo de conclusión de nuestra estancia durante un curso en el Máster de Educación del Profesorado (curso 2016-2017), la continuación de lo que anteriormente era el Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP), y de nuestra breve pero intensa experiencia docente en el aula. En nuestro caso, esta experiencia práctica la desarrollamos en el I.E.S. Goya. Así pues, esta memoria tiene un carácter dual que trataremos de desarrollar y explicar a lo largo de estas líneas. Por un lado, como decíamos, pretende recopilar de manera sintética el conjunto de procedimientos, reflexiones, debates e interpretaciones que se han desarrollado a lo largo del máster, bien sea durante el desarrollo ordinario de las clases, bien sea en los grupos de trabajo cooperativos que se han ido creando con los compañeros. Unas reflexiones que, evidentemente, giran en torno a la figura y actividad del docente principalmente: su carácter, función, contexto, actividad o identidad entre otros. Por otro lado, pretende ser una autocrítica de nuestro propio y verdadero esfuerzo durante este tiempo. Para ello, lo que haremos será exponer y analizar críticamente dos trabajos significativos que hemos seleccionado del conjunto realizado y que han sido elaborados a lo largo de este año