Environmental education in the Framework of the Territorial Strategic Plan PET (2012-2018) of comuna 1 Soacha a proposal to contribute to local development

En el presente documento se propone fortalecer la educación ambiental en la planificación del Plan Estratégico Territorial (PET), con la finalidad de contribuir al desarrollo local de la comuna 1 de Soacha. Para dar alcance a esta propuesta, se describe en primera instancia las acciones de educación ambiental relacionadas en el PET (2012-2018) y en los diferentes instrumentos de planificación. Seguido se analiza la relación entre los diferentes tipos de acciones descritos anteriormente, para así interpretar la dimensionalidad de dichas acciones y su posible incidencia en el desarrollo local; finalmente se llega a una propuesta de fortalecimiento de la educación ambiental dentro del PET. Se parte de una problemática, siendo esta una educación ambiental débil presumida por la baja inclusión de las acciones de educación ambiental en la planificación comunitaria y a una indiferencia ecológico-ambiental, apreciada a través de las condiciones de deterioro de humedales, presencia de residuos en espacios públicos, hábitos nocivos y en general impactos negativos sobre factores ambientales. Se responde a la línea de investigación de “Cognitividad ambiente y desarrollo”, así como también a la línea de investigación “Conflictos socio-ambientales”.In this document, it is proposed to strengthen the environmental education in the planning of the Territorial Strategic Plan (PET), with the purpose of contributing to the local development of the commune 1 of Soacha. To give scope to this proposal, it is described in the first instance the environmental education actions related in the PET (2012-2018) and in the different planning instruments. The relationship between the different types of actions described above is then analyzed, in order to interpret the dimensionality of these actions and their possible impact on local development; finally, a proposal to strengthen environmental education within the PET is reached. Be part of a problem, this being a weak environmental education presumed by the low inclusion of environmental education actions in community planning and ecological-environmental indifference, appreciated through the conditions of deterioration of wetlands, presence of waste in spaces public, harmful habits and in general negative impacts on environmental factors. The research line of "Cognitivity environment and development" is answered, as well as the research line "Socio-environmental conflicts"