Концептуальні засади використання вільного програмного забезпечення в професійній підготовці майбутнього вчителя математики, фізики та інформатики

The development of education is associated primarily with the use of ICT. A significant experience is already gained in how to use educational computer systems while new forms and methods of learning based on modern information technology are being developed and used. In relation to free software, a period when the quantity should translate into quality and an indicator of such translation is development of the concept of the introduction of free software in educational activities of universities. The proposed concept, let’s take Ukraine as an example, determines the main aim of introduction of free software in the training of pre-service of Mathematics, Physics and Computer Science; defines the objectives, measures, principles, the role and value of free software in the informatization process and results of its implementation.Розвиток освіти пов'язаний насамперед з використанням ІКТ. Значний досвід вже накопичений в тому, як використовувати освітні комп'ютерні системи, в той час як нові форми і методи навчання, засновані на сучасних інформаційних технологіях, розробляються і використовуються. Що стосується вільного програмного забезпечення, то у даний періодкількість повинна перейти в якість, і показником такого переходу є розробка концепції впровадження вільного програмного забезпечення в освітню діяльність університетів. Запропонована концепція, на прикладі України, визначає основну мету впровадження вільного програмного забезпечення в підготовку вчителів математики, фізики та інформатики; визначає цілі, заходи, принципи, роль та значення вільного програмного забезпечення в процесі інформатизації та результати його реалізації

Гейміфікація при вивченні логічних операторів на платформі Minecraft EDU

Use of visual methods plays a significant role in learning. ICT allow us to create electronic educational resources in a new format and with new opportunities. The study of their didactic possibilities, forms and methods of their application is a topical issue. Simulation, virtualization, gamification requires new knowledge about their application, and therefore, the problem of training future teachers to use them is an urgent and important part of training. In this article modern achievements in the use of serious games in education were investigated and analyzed, the possibilities of using virtual worlds in education were considered, the recommendations for the practical training of future teachers to use them were developed. In practice, the effectiveness of the use of virtual tools in education has been tested. A pedagogical experiment has been launched to identify the effectiveness of gamification in the realities of education in Ukraine.Використання наочних методів відіграє значну роль у навчанні. ІКТ дозволяють нам створювати електронні освітні ресурси в новому форматі та з новими можливостями. Вивчення їхніх дидактичних можливостей, форм та методів їх застосування є актуальною проблемою. Моделювання, віртуалізація, гейміфікація вимагають нових знань щодо їх застосування, а отже, проблема навчання майбутніх учителів користуватися ними є нагальною та важливою частиною навчання. У цій статті досліджено та проаналізовано сучасні досягнення у використанні серйозних ігор в освіті, розглянуто можливості використання віртуальних світів у навчанні, розроблено рекомендації щодо практичної підготовки майбутніх учителів до їх використання. На практиці перевірено ефективність використання віртуальних засобів у навчанні. Розпочато педагогічний експеримент з метою виявлення ефективності гейміфікації в реаліях освіти в Україні

Супровід процесу підготовки підготовки вчителів математики за допомогою хмарних сервісів

The training of pre-service mathematics teachers is a complex process due to the specifics of the field. Informatization of education affects all the areas, and pre-service mathematics teachers can not be left out. The article is devoted to the problem of supporting the process of professional training of pre-service mathematics teachers by means of cloud services. Examples of the use of cloud technologies are given. The analysis of a survey of pre-service mathematics teachers on the use of information and communication technologies in the training process is done.Підготовка вчителів математики до призову-складний процес, обумовлений специфікою галузі. Інформатизація освіти зачіпає всі сфери, і вчителів математики до призову не можна залишити осторонь. Стаття присвячена проблемі підтримки процесу професійної підготовки вчителів математики до призову за допомогою хмарних сервісів. Наведено приклади використання хмарних технологій. Здійснено аналіз опитування вчителів математики до призову щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі

Інформатизація освіти як запорука існування та розвитку сучасної вищої освіти

This article focuses on the special significance of education informatization as the main aspect of the existence and development of a modern higher education. The process of computerization of education is considered as the main basis of informatization in the historical aspect. This paper emphasizes the importance of implementing information and communication technologies (ICT) in the learning process of free software and the interest of scientists in the field of education. The interest of modern scholars is analyzed in the consideration of such problems as the application of ICT in education; problems of informatization of education and goals of informatization of education; didactic and psychological aspects of application of ICT in the educational process; problems associated with the widespread introduction of ICT in higher education institutions and informatization of education in general. The article’s focus is on the importance of the acquired skills and abilities as a result of informatization of education and implementation of the educational process of ICT. The goals of informatization of education at a modern higher educational establishment are determined. The primary goals of informatization of education are singled out. The types of education that are directly related to ICT are considered. It is acknowledged that the practice of implementing ICT in the educational process of higher educational institutions are expanding every day and yields only positive results. The conclusions highlight the relevance of this study. It is noted that educational activity based on the use of ICT is a basis for changing the structure of the educational process for both teachers and students.У цій статті вилкремлено особливе значення інформатизації освіти як основного аспекту існування та розвитку сучасної вищої освіти. Процес комп’ютеризації освіти розглядається як основа інформатизації в історичному аспекті. У цьому документі підкреслюється важливість впровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у процес навчання вільного програмного забезпечення та зацікавленість науковців у галузі освіти. Інтерес сучасних науковців аналізується при розгляді таких проблем, як застосування ІКТ в освіті; проблеми інформатизації освіти та цілі інформатизації освіти; дидактичні та психологічні аспекти застосування ІКТ у навчальному процесі; проблеми, пов'язані з широким впровадженням ІКТ у ЗВО та інформатизацією освіти загалом. Основна увага в статті приділяється важливості набутих умінь та навичок у результаті інформатизації освіти та впровадження ІКТ у навчальний процес. Визначено цілі інформатизації освіти у сучасному вищому навчальному закладі. Виокремлено основні цілі інформатизації освіти. Розглянуті типи освіти, які безпосередньо пов'язані з ІКТ. Слід визнати, що практика впровадження ІКТ у навчальний процес ЗВО з кожним днем ​​розширюється і дає лише позитивні результати. Висновки підкреслюють актуальність дослідження. Зазначається, що навчальна діяльність на основі використання ІКТ є основою для зміни структури навчального процесу як для викладачів, так і для студентів

AREdu 2021 – Імерсивні технології сьогодні

This is an introductory text to a collection of papers from the AREdu 2021: The 4th International Workshop on Augmented Reality in Education, which was held in Kryvyi Rih, Ukraine, on the May 11, 2021. It consists of short introduction, papers’ review and some observations about the event and its future.Це вступний текст до збірника статей з AREdu 2021: 4-того Міжнародного семінар з питань доповненої реальності в освіті, який відбувся 11 травня 2021 року в Кривому Розі, Україна. Він складається з короткого вступу, огляду статей та деяких спостереження щодо події та її майбутнього

Конференція ACNS "Хмарні та імерсивні технології в освіті": звіт

This article serves as an introduction to a collection of selected papers presented at the ACNS Conference on Cloud and Immersive Technologies in Education (CITEd 2022), which took place in Kyiv, Ukraine, on December 21-22, 2022. The collection provides valuable insights into the latest advancements in cloud and immersive technologies in the field of education. The introductory text offers an overview of the conference events and provides concise summaries of the selected papers, offering a glimpse into the diverse topics and research areas covered. These selected papers reflect the cutting-edge research and innovative approaches showcased at CITEd 2022, making them a valuable resource for educators, researchers, and practitioners interested in exploring the potential of cloud and immersive technologies in education.Ця стаття слугує вступом до збірки вибраних доповідей, представлених на конференції ACNS з хмарних та імерсивних технологій в освіті (CITEd 2022), яка відбулася в Києві, Україна, 21-22 грудня 2022 року. Збірник містить цінну інформацію про останні досягнення в галузі хмарних та імерсивних технологій в освіті. Вступний текст пропонує огляд подій конференції та містить стислі резюме вибраних доповідей, які дають уявлення про різноманітні теми та дослідницькі напрямки, охоплені конференцією. Ці доповіді відображають передові дослідження та інноваційні підходи, представлені на CITEd 2022, що робить їх цінним ресурсом для освітян, дослідників і практиків, зацікавлених у вивченні потенціалу хмарних та імерсивних технологій в освіті