¿Qué evalúan los instrumentos de evaluación?. Valoraciones de estudiantes

The instruments used for information gathering provide the information to assess whether students have achieved the competences set out in the training plan. Therefore, knowing how they understand and describe the capabilities and skills they are demonstrating is useful information to be considered at times of change and curriculum restructuring.&#13; In this paper we describe the results of study in which students describe what is involved in each of the assessment techniques they have undergone during their undergraduate studies and what skills were used in each case. With this information, we have tried to organise the types of tools to collect information with skills developed from the perceptions of students, presenting a continuum of cognitive abilities.<br><br>Los instrumentos empleados para la recogida de información aportan la información para evaluar si se han logrado las competencias previstas en un plan formativo. Por ello, conocer cómo entienden y describen los estudiantes las capacidades y destrezas que están demostrando en ellos, es una información a tener en cuenta en momentos de cambio y reestructuraciones de los planes de estudio.&#13; &#13; En este artículo mostramos los resultados obtenidos en una investigación, en la que los estudiantes describen qué implica cada una de las técnicas de evaluación que han realizado a lo largo de sus estudios de licenciatura y qué destrezas debían emplear en cada una de ellas. Con la información recogida, hemos intentado organizar las tipologías de instrumentos de recogida de información con las capacidades desarrolladas desde las percepciones de los estudiantes, presentando un continuo de habilidades cognitivas

Génesis de los primeros estudios de Segunda Enseñanza (1835-1845)

Analizar las condiciones de aparición, desencadenantes e influencias, de los estudios e institutos de Segunda Enseñanza en España entre 1835-1845. Hace una introducción a la sociedad y pensamiento liberal, ubicando posteriormente los primeros institutos dentro del espacio histórico, así como la historia de su creación, se determinan las causas socioculturales que influyeron en su inicio. Al final se extraen factores limitantes e influyentes en la aparición de los institutos de Segunda Enseñanza, según el autor, no propiamente conclusiones. Bibliografía, textos legislativos, monografías sobre institutos, textos escolares. Análisis bibliográfico e histórico. La instrucción es siempre reflejo de la sociedad en la que se desarrolla y, a la par, un factor de interacción en los cambios que se originan en esa sociedad. La historia de los primeros institutos de España es la historia de las contradicciones existentes en el interior de la sociedad española en la que nacen.CataluñaES