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Convivencia escolar y autonom铆a en estudiantes del nivel primario en una instituci贸n educativa - Ayacucho 2022
El objetivo determinar la relaci贸n entre la convivencia escolar y la autonom铆a en
estudiantes de la Instituci贸n Educativa de Ayacucho en el a帽o 2022. El enfoque
cuantitativo, tipo b谩sica, m茅todo deductivo, dise帽o no experimental- correlacional.
La t茅cnica la encuesta, el instrumento el cuestionario, la muestra fue de 120
estudiantes. Los resultados indicaron que existe una relaci贸n entre las relaciones
interpersonales y la autonom铆a un p= 0,000, y Rho= 0,374; el sentido de
pertenencia y la autonom铆a un p= 0,000 y Rho= 0, 389; entre las normas y disciplina
y la autonom铆a p= 0,000 y Rho= 0,393. No existe una relaci贸n entre la participaci贸n
y la autonom铆a p= 0,438 y un Rho= 0, 072. Existe una relaci贸n significativa entre la
gesti贸n de conflictos y la autonom铆a con p= 0,000 y Rho= 0, 365, lo que implica que
la relaci贸n es baja y positiva. Existe una relaci贸n significativa entre la seguridad y
disruptividad con la autonom铆a con p= 0,000 y Rho= 0,439, indicando que es una
relaci贸n moderada y positiva. Concluyendo que existe una relaci贸n significativa
entre la convivencia escolar y la autonom铆a con p= 0,000 y Rho= 0,491, indicando
que la relaci贸n es moderada y positiva