Απόψεις φοιτητών φυσικοθεραπείας αναφορικά με την εκπαίδευσή τους στην αναπνευστική φυσικοθεραπεία

Εισαγωγή: Η εκπαίδευση στην αναπνευστική φυσικοθεραπεία στο Πρόγραμμα Σπουδών της σχολής Φυσικοθεραπείας στα Ανώτατα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Τ.Ε.Ι) είναι μείζονος σημασίας. Είναι ένα από τα σημαντικότερα μέρη της γενικής και ειδικής εκπαίδευσης που εμπλέκεται σε όλους τους εξειδικευμένους τομείς της φυσικοθεραπείας. Σκοπός: Σκοπός της παρούσας ποιοτικής μελέτης ήταν να διερευνήσει τις απόψεις φοιτητών φυσικοθεραπείας αναφορικά με την εκπαίδευση στην αναπνευστική φυσικοθεραπεία. Υλικό και μέθοδος: Μέσω προσωπικών ημιδομημένων συνεντεύξεων διερευνήθηκαν οι απόψεις 30 φοιτητών φυσικοθεραπείας των Ανώτατων Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Τ.Ε.Ι.) της Ελληνικής Επικράτειας. Για την ανάλυση των ποιοτικών δεδομένων που πρόεκυψαν από τις συνεντεύξεις εφαρμόστηκε η μέθοδος της θεμελιωμένης θεωρίας (Grounded Theory). Αποτελέσματα: Από την ανάλυση των δεδομένων προέκυψαν τέσσερις θεματικές κατηγορίες: "Η θεωρητική εκπαιδευτική διαδικασία", "Η απόσταση ανάμεσα στην θεωρία της τάξης και στην εφαρμογή της πράξης της αναπνευστικής φυσικοθεραπείας", "Ερεθίσματα για ανάπτυξη κριτικής σκέψης" και "Ο ρόλος του εκπαιδευτικού και η σημασία του", κατηγορίες στις οποίες αποτυπώθηκαν οι απόψεις και οι εμπειρίες των φοιτητών για την εκπαίδευση τους στο μάθημα της αναπνευστική φυσικοθεραπείας. Συμπεράσματα: Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι οι φοιτητές φυσικοθεραπείας είναι ικανοποιημένοι σε μεγάλο βαθμό με την θεωρητική τους εκπαίδευση στην αναπνευστική φυσικοθεραπεία εν αντιθέσει με την εργαστηριακή και κλινική εκπαίδευση και κατάρτιση τους. Καταδεικνύεται προφανής η αναγκαιότητα να ενισχυθεί η εκπαιδευτική κατάρτιση των εκπαιδευτών, και κυρίως των κλινικών εκπαιδευτών, οι οποίοι πρέπει να συνδέσουν την θεωρία με την πράξη, και να συνεισφέρουν στην επαγγελματική ταυτότητα του φοιτητή εμπλουτίζοντας την γνώση, αυξάνοντας την εμπειρία και αναπτύσσοντας την κριτική σκέψη μέσα σε ένα πλαίσιο μαθητοκεντρικής διδασκαλίας ενηλίκων. Η οικονομική κρίση όπως ήταν και αναμενόμενο έπαιξε σημαντικό ρόλο στην ποιότητα και την αρτιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Λέξεις κλειδιά : Φοιτητές φυσικοθεραπείας, εκπαίδευση, αναπνευστική φυσικοθεραπεία, εκπαιδευτές, ποιότητα, ποιοτική μελέτη, μαθησιακή εμπειρία.Introduction: Training in respiratory physiotherapy in the Physical Therapy Program at Higher Technological Educational Institutions (H.T.E.I) is of major importance. It is one of the most important parts of general and special education that is involved in all the specialized areas of physiotherapy. Purpose: The purpose of this qualitative study was to investigate the views of physiotherapy students regarding respiratory physiotherapy in their training. Material and Methods: Through personal semi-structured interviews, the views of 30 students of physiotherapy of the Higher Technological Educational Institutions (H.T.E.I) in Greece were investigated. The Grounded Theory method was used to analyze the qualitative data from the interviews. Results: The analysis of the data, resulted in four thematic categories: "The Theoretical Educational Process", "The Distance between Classroom Theory and the Practice of Respiratory Physiotherapy", "Stimulators for Critical Thinking" and "The Role of the Teacher And his significance ", categories in which the views and experiences of students about their education in the course of respiratory physiotherapy were captured. Conclusions: The results of the research show that physiotherapy students are largely satisfied with their theoretical training in respiratory physiotherapy as opposed to their laboratory and clinical education and training. The need to strengthen the training of trainers, and in particular clinical trainers, who have to link theory to practice, and to contribute to the student's professional identity by enhancing knowledge, by increasing experience and developing critical thinking in a framework of student-centered adult education. The economic crisis as it was and was expected, played an important role in the quality and excellence of the educational process. Key words: Physical therapy students, Education, Respiratory physiotherapy, Trainers, Quality, Qualitative study, L102earning experience

Can Exercise Affect the Pain Characteristics in Patients with Fibromyalgia? A Randomized Controlled Trial

Exercise is often recommended for fibromyalgia. The aim of this study was to investigate the possible influence and change in the pain characteristics of fibromyalgia patients when breathing exercises were added to their exercise program. A total of 106 patients were included and randomly divided into two groups. Τhe first group of patients followed a program of active exercises up to the limits of pain, lasting 30 min with a repetition of two times a week. Patients of the second group followed the same program with the addition of diaphragmatic breaths when they reached the pain limit. The patients completed three questionnaires: the Fibromyalgia Rapid Screening Tool (FiRST), the Brief Pain Inventory (BPI), and the Pain Quality Assessment Scale (PQAS)—once at the beginning, once again after three weeks of exercise, and again 3 months since the beginning of the program. Independent t-tests for the mean total change scores in pain scales demonstrated that for the second group there was a greater improvement in all pain scales, except for the PQAS Deep Pain subscale (p = 0.38). In conclusion, both groups showed significant improvement in all characteristics of the pain scales; however, the improvement of the second group was significantly higher

Abstracts of the 9th International Organisation of Physical Therapy in Mental Health Conference

This book contains the abstracts of the papers presented at the 9th International Organisation of Physical Therapy in Mental Health Conference, Organized by the International Organisation of Physical Therapy in Mental Health and Greek Scientific Section “Physiotherapy in Mental Health” of PanHellenic Physiotherapists’ Association, held on 4–6 May 2022. It is the biannual conference of the International Organization of Physical Therapy in Mental Health (IOPTMH), and we answered with success the question: Physiotherapy in mental health; what’s next? The highly qualified scientific program, the reputable presenters, and the venue altogether form a powerful motivation for both physiotherapists and other mental health professionals to attend this conference. Conference Title: 9th International Organisation of Physical Therapy in Mental Health ConferenceConference Theme: Physiotherapy in mental health; what’s next?Conference Date: 4–6 May 2022Conference Location: Crowne Plaza Athens - City Centre Hotel, 50, Michalakopoulou Str. GR 11528 AthensConference Organizer: International Organisation of Physical Therapy in Mental Health and Greek Scientific Section “Physiotherapy in Mental Health” of PanHellenic Physiotherapists’ AssociationConference Secretariat - Public Relations: Alpha Public Relations and Integrated Marketing S.A., 55, Pytheou Str. GR 11743 Athen