Aplicación móvil para el apoyo en la adquisición de habilidades básicas del lenguaje en niños con trastorno específico del lenguaje

Tesis (Ingeniero Civil Informático)La tecnología ha avanzado a pasos agigantados durante las últimas décadas, donde se expande su aplicación cada vez a más campos. Uno de estos es la educación, en la cual se ha pasado a una era totalmente diferente a lo que era hace unas décadas, tanto en la enseñanza por parte de los profesores, como en la forma de estudiar de los estudiantes. En cuanto a la forma de estudio se ha pasado de leer libros y tomar apuntes en formato físico a estudiar de videos, apuntes tomados en formato digital y buscar libros que si bien, pueden estar físicos, la mayoría ya se encuentra, además, en formato digital. También, los profesores pasaron de realizar las clases en una pizarra anotando todo y entregando guías para hacer ejercicios, a utilizar diapositivas, mostrar videos, y hasta aplicaciones, con el fin de que las clases sean más dinámicas y que sean de mayor apoyo para el aprendizaje de los estudiantes. Es por esto, que a los niños y jóvenes que han nacido y crecido en esta era de la tecnología, se les ha denominado los nativos digitales, ya que están acostumbrados y utilizan la tecnología desde pequeños (Prensky, 2010). Por otra parte, algo que también está ligado a las personas desde pequeños es el lenguaje, ya que es una de las principales habilidades del ser humano, la cual lo diferencia del resto de las especies. La comunicación, expresar los pensamientos y los diferentes usos que se le puede dar al lenguaje es algo que debe practicarse a lo largo de la vida, aunque esto se aprende principalmente en la infancia, pero existen casos donde esto se puede ver dificultado debido a la existencia de diversos trastornos ligados al aprendizaje del lenguaje. Estos pueden ser perjudiciales en la vida de la persona, por lo que es importante comenzar a tratarlos desde que son diagnosticados para así minimizar su impacto. En Chile, el año 2016 se registró un total de 136.371 matrículas en escuelas de lenguaje municipales y particular subvencionadas, lo que se traduce en que un 7 % del total de escolares tienen algún tipo de trastorno del lenguaje (Mineduc, 2017). La contribución del presente proyecto de título es servir de apoyo en el reforzamiento y estudio de relaciones básicas del lenguaje para niños diagnosticados con TEL, mediante una aplicación para dispositivos móviles