Les pratiques enseignantes intégrant le numérique :les logiques professionnelles, les attentes didactiques et sociales. Étude de cas de dix pratiques enseignantes genevoises aux prises avec le numérique

A partir d’une enquête de terrain basée sur des entretiens semi-directifs réalisés avec dix enseignants genevois, ce travail de recherche explore la question des pratiques enseignantes avec l’usage du numérique dans les classes d’école primaire. L’objectif de cette recherche est de mieux comprendre le travail enseignant aux prises avec le numérique en prenant en compte les spécificités des disciplines scolaires, les situations d’apprentissages quotidiennes, les formations suivies par les enseignants et le contexte de la crise sanitaire du covid-19. Nous verrons comment les pratiques enseignantes incluent le numérique à partir des logiques professionnelles, didactiques et sociales. A travers cette analyse, nous aurons un aperçu des expériences individuelles des enseignants genevois avec le numérique. Cet aperçu sera analysé et permettra de comprendre ce qu’ils décrivent, ce qu’ils expérimentent, ce qu’ils aimeraient faire, et ce qu’ils ne peuvent pas faire.</p