Eficacia de los juegos cooperativos en la disminución de los niveles de agresividad en escolares institucionalizados por alto riesgo psicosocial

Investigación cuasiexperimental, controlada, no aleatorizada. Se pretendió determinar la eficacia de los juegos cooperativos en la agresividad de escolares institucionalizados por alto riesgo psicosocial de la Fundación Teresita Cárdenas de Candelo de la ciudad de Cartago. Los profesionales en salud de la institución eligieron los 40 niños y niñas que percibían con más problemas de convivencia. Tenían entre los 9 y 13 años, y eran de estratos bajos. Se les administró el instrumento COPRAG y se encontraron niveles altos de agresividad directa, moderados de agresividad indirecta y normales de prosocialidad. A 20 escolares de la jornada vespertina se les brindó un programa de juegos cooperativos en dos sesiones semanales, de dos horas cada una, durante 10 semanas; apoyadas por la presencia de la psicóloga y la trabajadora social de la fundación, para valorar los cambios producidos por la intervención. A diferencia de la preprueba, la posprueba mostró diferencias significativas entre los grupos experimental y control en la agresividad directa (p=0.000), la agresividad indirecta (p=0.002) y la prosocialidad (p=0.000). La evaluación cualitativa corroboró los hallazgos y mostró aprendizajes: en el control de la ira, la expresión adecuada de la frustración, el asumir la responsabilidad de las acciones y la aceptación de sus consecuencias

Perfil motriz de los niños y niñas de 4 a 6 años del jardín social Perlitas del Otún del barrio Tokio, comuna Villasantana, Pereira, Colombia 2012

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo el establecer el perfil motriz de los niños y niñas de 4 a 6 años que participan del jardín social PERLITAS DEL OTUN, ubicado en el barrio Tokio, comuna Villa santana, municipio de Pereira, Risaralda, este será el primer paso para determinar los programas de fortalecimiento en habilidades motrices de esta población. Como fisioterapeuta y kinesiólogo, es de gran importancia determinar una buena guía para una adecuada implementación de planes con sustento científico, que permitan la eficiencia y la mayor eficacia posible frente a esta población. Uno de los instrumentos importantes para la evaluación del desarrollo motor es la batería de Víctor Da Fonseca, bien referenciada por el doctor Luis M Ruiz en su libro ”desarrollo motor y actividades físicas” brinda un referente apropiado para acceder al tema propuesto, donde con la aplicación de la Batería psicomotora BMP se establecen cuantitativamente las conductas atípicas en el desarrollo motriz de la población objeto de estudio. Los resultados obtenidos con la aplicación de estas pruebas motrices evidenciaran deficiencias puntuales en la adquisición de habilidades motrices de éstos niños y niñas, ayudara a establecer las diferentes problemáticas en el movimiento y aprendizaje, y proponer el desarrollo de programas con énfasis interdisciplinario que trabajen de la mano con los profesionales pertenecientes a los jardines, teniendo en cuenta la realidad e individualidad que limitan las capacidades de esta población vulnerable social y culturalmente