Physics on autopilot: exploring the use of an AI assistant for independent problem-solving practice

This study investigates the efficacy of large language model (LLM)-powered chatbots in guiding physics problem-solving, examining whether they can effectively supplement teacher-led learning. A customised chatbot was developed leveraging ChatGPT to provide step-by-step assistance through a structured problem-solving algorithm. Its impact was evaluated via an experimental study with 12th-grade physics students (N = 24) randomly assigned to a teacher-guided or chatbot-guided group for problem-solving practice. A Mann-Whitney U test revealed no significant differences in problem-solving competency between conditions. Qualitative analysis of conversational logs indicates the chatbot successfully emulated key teacher scaffolding behaviours. Our findings suggest AI tutors can deliver personalised, interactive support akin to human teachers, offering viable supplements to augment physics learning. Further research should explore optimising LLM training, human-chatbot balances, and impacts across diverse educational settings

Загальнопрофесійні компетентності в освіті техніків з інженерії програмного забезпечення

The research work analyzes the problem of forming software engineering technicians' soft skills, approaches to defining the list, detail and the maturity level of software engineering technicians' soft skills and basic ways of their formation, in particular: development of new academic programs or individual innovative courses, the problem-oriented approach, the AGILE approach, gamification of learning, development of interdisciplinary courses, etc. The obtained data enable developing methodological recommendations to form software engineering technicians' soft skills when studying the humanities and social sciences and experimentally investigating their efficiency.Дослідницька робота аналізує проблему формування загальнопрофесійних компетентностей техніків-розробників програмного забезпечення, підходи до визначення переліку, деталізації та рівня зрілості компетентностей техніків з інженерії програмного забезпечення та основні шляхи їх формування, зокрема: розробка нових академічних програм чи індивідуальних інноваційні курси, проблемно-орієнтований підхід, підхід AGILE, гейміфікація навчання, розробка міждисциплінарних курсів тощо. Отримані дані дають змогу розробити методологічні рекомендації для формування компетентностей техніків програмної інженерії при вивченні гуманітарних та соціальних наук та експериментальному дослідженні їх ефективність

Mathematical simulation of package delivery optimization using a combination of carriers

A variety of goods and services in the contemporary world requires permanent improvement of services e-commerce platform performance. Modern society is so deeply integrated with mail deliveries, purchasing of goods and services online, that makes competition between service and good providers a key selection factor. As long as logistic, timely, and cost-effective delivery plays important part authors decided to analyze possible ways of improvements in the current field, especially for regions distantly located from popular distribution centers. Considering both: fast and lazy delivery the factor of costs is playing an important role for each end-user. Given work proposes a simulation that analyses the current cost of delivery for e-commerce orders in the context of delivery by the Supplier Fleet, World-Wide delivery service fleet, and possible vendor drop-ship and checks of the alternative ways can be used to minimize the costs. The main object of investigation is focused around mid and small businesses living far from big distribution centers (except edge cases like lighthouses, edge rocks with very limited accessibility) but actively using e-commerce solutions for daily activities fulfillment. Authors analyzed and proposed a solution for the problem of cost optimization for packages delivery for long-distance deliveries using a combination of paths delivered by supplier fleets, worldwide and local carriers. Data models and Add-ons of contemporary Enterprise Resource Planning systems were used, and additional development is proposed in the perspective of the flow selection change. The experiment is based on data sources of the United States companies using a wide range of carriers for delivery services and uses the data sources of the real companies; however, it applies repetitive simulations to analyze variances in obtained solutions

Digital transformation of the thesis preparation and defence: case of Zhytomyr Polytechnic State University

The situation in which Ukraine has found itself since February 2022 has also contributed to the development of digitalisation of all processes in higher education. Thus, higher education institutions have forms of control such as course design, diploma design, various practices, etc. In this context, the issue of digitalising the process of diploma design is the most relevant since explanatory notes to qualification works must be kept at the university upon graduation and go through several stages to be admitted to defence. The article presents the experience of the Zhytomyr Polytechnic State University in digitalising the process of diploma design. The procedure of preparing and defending a qualification work with a detailed description of each step is presented. The article discusses the peculiarities of implementing an electronic digital signature in the Zhytomyr Polytechnic Porta

Checking digital competence formation of foreign language future teachers using game simulators

У статті обґрунтовано необхідність формування цифрової компетентності майбутніх учителів іноземної мови як важливої складової їх професійної компетентності. Враховуючи теоретичні наробки вітчизняних та зарубіжних науковців із досліджуваної проблеми та особливості підготовки майбутніх учителів іноземної мови до професійної діяльності в контексті вимог Нової української школи, уточнено поняття «цифрова компетентність майбутніх учителів іноземної мови», визначено її основні структурні компоненти (мотиваційний, змістовий, операційно-діяльнісний та особистісно-рефлексивний). Серед засобів, що забезпечують формування цифрової компетентності майбутніх учителів іноземної мови, виокремлено ігрові симулятори, які розглядаються в контексті здобуття професійного досвіду, умінь і навичок. З метою визначення рівня сформованості цифрової компетентності майбутніх учителів іноземної мови було розроблено критерії (мотиваційний, когнітивний, операційно-діяльнісний, рефлексивно-корекційний) та показники, відповідно до яких визначено рівні її сформованості (низький, середній, достатній, високий). Для підвищення рівня сформованості цифрової компетентності майбутніх учителів іноземної мови дібрано ігрові симулятори, що є доцільними для застосування під час їх професійно-педагогічної підготовки; удосконалено зміст дисциплін «Методика викладання іноземної мови у середній школі», «Інноваційні підходи до викладання іноземних мов у вищій школі», «Сучасні підходи до викладання іноземних мов»; розроблено та впроваджено форми, методи та засоби використання ігрових симуляторів у підготовці майбутніх учителів іноземної мови з метою оволодіння ними методикою використання ігрових симуляторів у системі навчання, а також для підвищення залученості студентів до процесу навчання. На основі аналізу результатів педагогічного експерименту доведено різницю в рівнях сформованості цифрової компетентності майбутніх учителів іноземної мови засобами ігрових симуляторів у експериментальній і контрольній групах, що підтверджує ефективність формування цифрової компетентності майбутніх учителів іноземної мови засобами ігрових симуляторів.The article substantiates the need for the formation of digital competence of future teachers of foreign languages (here and thereafter - teachers) as an important component of their professional competence. Taking into account the theoretical works of domestic and foreign scientists on the problem under study and the peculiarities of training teachers for professional activities in the context of the requirements of the New Ukrainian school, the concept of "digital competence of future teachers of a foreign language" is specified, its main structural components (motivational, content, operational) activity and personal-reflexive) are defined. Among the means, providing the formation of digital competence of teachers, the game simulators, considered in the context of obtaining professional experience, skills, and abilities. To determine the level of formation of digital competence of teachers, criteria (motivational, cognitive, operational-activational, reflexive-corrective) and indicators were developed, by which the levels of its formation (low, average, sufficient, high) were determined. To increase the level of formation of digital competence of teachers, game simulators, expedient for use in the process of their professional and pedagogical training, the content of the disciplines "Methods of teaching a foreign language in secondary school", "Innovative approaches to teaching foreign languages in high school", "Modern approaches to teaching foreign languages" was selected; forms, methods and ways of using game simulators in training teachers were developed and introduced. Based on the analysis of the results of the pedagogical experiment, the difference in the levels of formation of digital competence of teachers using game simulators in the experimental and control groups was proved, which confirms the effectiveness of formation of digital competence of teachers by game simulators

Import test questions into Moodle LMS

The purpose of the study is to highlight the theoretical and methodological aspects of preparing the test questions of the most common types in the form of text files for further import into learning management system (LMS) Moodle. The subject of the research is the automated filling of the Moodle LMS test database. The objectives of the study: to analyze the import files of test questions, their advantages and disadvantages; to develop guidelines for the preparation of test questions of common types in the form of text files for further import into Moodle LMS. The action algorithms for importing questions and instructions for submitting question files in such formats as Aiken, GIFT, Moodle XML, "True/False" questions, "Multiple Choice" (one of many and many of many), "Matching", with an open answer - "Numerical" or "Short answer" and "Essay" are offered in this article. The formats for submitting questions, examples of its designing and developed questions were demonstrated in view mode in Moodle LMS

Застосування CDIO-підходу в технічних університетах

The article considers the issue of modern engineering training with the use of CDIO-approach (Conceiving, Designing, Implementing, and Operation) aimed to balance the training goals with the practice of teaching at higher technical institutions. Modern pedagogical technologies and innovative teaching methods enable to create such an education medium where the students will obtain profound knowledge, manage the process of designing and exploiting new items and systems, understand the impact of the scientific-technological process on the society. The article also considers various approaches to developing new practice-targeted programs and methods of creating a special education medium. The abilities of students' engineering thinking are a link between university training and professional activity. Future specialists must not only be able to develop and produce engineering systems, but also combine the knowledge of natural and technical sciences to come up with innovative ideas, have a command of professional ethics and understand the principles of business.У статті розглядається питання сучасної інженерної підготовки із застосуванням CDIO-підходу (задумування, проектування, впровадження та функціонування), спрямованого на збалансування навчальних цілей з практикою викладання у вищих технічних закладах. Сучасні педагогічні технології та інноваційні методи навчання дозволяють створити такий навчальний засіб, де студенти отримають глибокі знання, керуватимуть процесом проектування та використання нових предметів та систем, розумітимуть вплив науково-технологічного процесу на суспільство. У статті також розглядаються різні підходи до розробки нових цільових програм та методи створення спеціального середовища освіти. Здібності інженерного мислення студентів є сполучною ланкою між навчанням в університеті та професійною діяльністю. Майбутні спеціалісти повинні не тільки вміти розробляти та виробляти інженерні системи, а й поєднувати знання природничих та технічних наук, щоб придумувати інноваційні ідеї, володіти професійною етикою та розуміти принципи бізнесу

Архітектура edge пристроїв для діагностики фізичного стану студентів

The article investigates the possibility of technical realization of hardware complex. It presupposes the use of sensors of registration of a photoplethysmographic curve, which describes a pulse wave and defines the parameters of students’ cardiovascular system functional state. The method of photoplethysmography allows the use of non-contact sensors. Therefore, there is no artery compression, which eliminates circulatory disorders and allows the use of calculations to determine the saturation of oxygen by the pulse wave. It is recommended to use several optocouplers connected in series, parallel or parallel-series in a chain, with control of their mode of operation from the intensity of the received pulse wave signal depending on human body constitution. The edge device hardware is a part of the IoT system, which also includes another edge device, which instantly transmits data to the database on the edge server for the data further processing and storage.В статті досліджується можливість технічної реалізації апаратного комплексу. У ньому пропонується використання датчиків реєстрації фотоплетизмографічної кривої, яка описує пульсову хвилю та визначає параметри стану серцево-судинної системи студентів. Метод фотоплетизмографії дозволяє використовувати безконтактні датчики. Тому не відбувається здавлення артерій, що виключає порушення кровообігу і дозволяє використовувати розрахунок для визначення насичення киснем по пульсовій хвилі. Рекомендується використовувати кілька оптопар, з'єднаних послідовно, паралельно або паралельно-послідовно, з режимом управління їх роботи від інтенсивності прийнятого сигналу пульсової хвилі залежно від конституції тіла людини. Аппаратне забезпечення edge пристрою є частиною системи IoT, до складу якої також входить інший edge пристрій, який миттєво передає дані в базу даних на edge сервері для подальшої обробки та зберігання даних