Mizuko: los niños del agua

Treballs Finals del Grau de Comunicació Audiovisual, Facultat de Biblioteconomia i Documentació, Universitat de Barcelona, Curs: 2017-2018, Tutor:José M. Cabello Barzanas// Director: Dayana Rodas, Noemí Vacas, Mar Sabaté, Alba Pedrerol; Storyboard: Noemí Vacas; Animatic:Dayana Rodas, Alba Pedrerol; Layout: Mar Sabaté, Dayana Rodas, Alba Pedrerol; Layout animat: Dayana Rodas, Alba Pedrerol; Productor: Dayana Rodas, Noemí Vacas, Mar Sabaté, Alba Pedrerol; Modelat del món: Mar Sabaté; Modelat personatges: Noemí Vacas; Rigging: Noemí Vacas, Mar Sabaté; Blendshape: Noemí Vacas, Mar Sabaté; Animadors: Dayana Rodas i Alba Pedrerol; Guionista: Dayana Rodas, Noemí Vacas, Mar Sabaté, Alba Pedrerol; Il·luminador: Mar Sabaté; Muntatge: Dayana Rodas, Noemí Vacas, Mar Sabaté, Alba Pedrerol; Música: Sergi Cugat; Postproducció: Dayana Rodas, Noemí Vacas, Mar Sabaté.La Sora visita amb els seus pares l’estàtua jizo dedicada al seu germà gran Natsu. El vent s’emporta el seu barret i la Sora el persegueix perdent-se al bosc. L’esperit d’en Natsu l’ajuda a recuperar el seu barret i a tornar amb els seus pares

La censura social en el lenguaje del pensamiento

Treballs de l'alumnat del Grau de Comunicació Audiovisual, Facultat de Biblioteconomia i Documentació, Universitat de Barcelona, [Metanarratives- Grup 3]. Curs: 2016-2017, Tutor: Josep Rovira.Directora: Noemí Vacas; Aj. Direcció; Mar Fernández; Guionistes: Alba Pedrerol, Raquel Gil, Mar Fernández, Jesús Lucas, Gemma Burgos, Noemí Vacas; Directores de fotografia: Raquel Gil, Gemma Burgos; Càmera: Raquel Gil, Gemma Burgos; Il·luminadores: Raquel Gil, Alba Pedrerol; Direcció artística: Mar Fernández; Direcció de so: Noemí Vacas; Muntatge: Mar Fernández; Direcció de so: Noemí Vacas; Muntatge: Mar Fernández, Noemí Vacas; Postproducció: Alba Pedrerol, Jesús Lucas, Gemma Burgos; Equip artístic: Miriam Nassim.El vídeo tracta sobre la lluita entre l'inconscient -aquella part que l'ésser humà tracta d'ocultar, ja sigui per por que canviï la imatge que tenen la resta sobre ell o perquè cregui que aquella idea no serà acceptada- i la societat o el context social que no deixa actuar lliurement a l'inconscient. També mostrarem com aquest llenguatge del pensament intern interceptat socialment esdevé filtrat per les persones i fins a quin punt som capaços de controlar-lo. Aquesta disjuntiva entre el que exterioritzem i el que pensem deriva en la següent qüestió: sóc lliure, o em deixo portar per allò que diu la societat

Inside a Boy

Treballs de l'alumnat del Grau de Comunicació Audiovisual, Facultat de Biblioteconomia i Documentació, Universitat de Barcelona, [Projectes I - Grup III]. Curs: 2015-2016, Tutor: Jaume Vilaseca Corderroure.Director: Eloi Trullàs; Productor: Eloi Trullàs; Guionista: Noemí Vacas; Co-guionista: Jesús Lucas; Directora de fotografia: Mar Sabaté; Càmera: Mar Sabaté; Aj. càmera: Ianire Galiano; Il·luminador: Judit Morgó; Direcció artística: Jesús Lucas; Direcció de so: Joel Solé; Aj. so: Ianire Galiano; Muntatge: Noemí Vacas; Música: Mar Sabaté; Càsting: Ianire Galiano; Postproducció: Mar Sabaté, Judit Morgó; Equip artístic: Óscar Alves, Jesús Lucas, Sophie Zamboni, Guillem Muñoz

ZOOXXI

Treballs de l'alumnat del Grau de Comunicació Audiovisual, Facultat de Biblioteconomia i Documentació, Universitat de Barcelona, [De la idea a la pantalla]. Curs: 2017-2018, Tutor: Josep Rovira.Des de l'any 1892 el zoo de Barcelona ha obert les seves portes. Des de fa anys i amb el canvi de pensament de la societat a ser més respectuós amb els animals han aparegut propostes per modificar els zoos. ZOOXXI és una d'aquestes iniciatives

Antibiòtics: consum responsable

Projecte: 2018PID-UB/026“Antibióticos: consumo responsable” surge de una necesidad social detectada. La pretensión es fomentar en la población un uso responsable de los antibióticos para combatir la propagación de las resistencias microbianas. Estas resistencias, como alerta la OMS, son causa de mortalidad. Y es la alerta de la OMS la que sensibilizó a los estudiantes de Medicina para iniciar el proyecto ApS. Tras comprobar, mediante un estudio de campo, el mal cumplimiento terapéutico en el consumo de fármacos antimicrobianos, se hacía necesario el diseño de un plan de acción que requería estudiantes de Comunicación Audiovisual. Los estudiantes de Medicina, en sus competencias profesionalizadoras, también tienen que saber comunicar sus conocimientos y estrategias. La comunicación, competencia transversal de todo universitario, es imprescindible para los futuros médicos y es más eficaz aprovechando la tecnología audiovisual. El proyecto divulgativo-docente se desarrolló en tres etapas. La primera llevó a los estudiantes de Medicina a orientar su plan priorizando a un destinatario de 30-40 años, y a recoger información bibliográfica sobre las causas y consecuencias del mal uso de los medicamentos antibióticos. En la segunda etapa se concretó un producto audiovisual que sedujera a la población diana. Se iniciaba la fase de trabajo interdisciplinar, los estudiantes de Medicina necesitan, entonces, a los estudiantes de Comunicación Audiovisual. Se desarrollaron tareas que requirieron planificación, negociación y consenso: elección del género audiovisual; síntesis de la información científica para la pieza audiovisual; ajuste del registro verbal divulgativo. En la etapa final se laboró el producto audiovisual. Su preproducción (guion, casting, plan de producción, permisos), producción (rodaje) y postproducción (montaje, efectos, edición) estuvo a cargo de los estudiantes de Comunicación Audiovisual, que mantuvieron el diálogo con sus compañeros de Medicina. El resultado son tres cápsulas audiovisuales de un minuto de duración sobre el consumo innecesario de los antibióticos, el incumplimiento terapéutico y la aparición de resistencias microbianas