АНАЛИЗ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИВНОГО УЧЕБНОГО РЕСУРСА

The results of the analysis of the need and intensity of control to the students at different levels of readiness in accordance with the theoretical model in the implementation of adaptive educational resource. It is proposed to use a factor driving the first impact at each stage of training, depending on the desired result indicator and opportunities of the teacher, the composition and content of training modules adaptive educational resource and budget allocation teacher training load. Приведены результаты анализа необходимости и интенсивности управляющего воздействия на обучающихся при различных уровнях их подготовленности в соответствии с принятой теоретической моделью при реализации адаптивного учебного ресурса. Предлагается использовать коэффициент управляющего воздействия на каждом этапе обучения в зависимости от требуемого результирующего показателя и имеющихся возможностей педагога, состава и наполнения учебных модулей адаптивного учебного ресурса и распределения бюджета учебной нагрузки преподавател

СТАТИСТИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ, ПРОВЕДЕННЫЙ С УЧЕТОМ ОЦЕНКИ ИНТЕНСИВНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И СРЕДЫ ОБУЧЕНИЯ

Decision Support System – a powerful tool that is present now in the most complex systems. Decision Support System should take into account the strength of the interaction with the student learning environment. This ensures a high level of knowledge and ability of their application by alumni.The method of learning process modeling of this system in terms of statistics is examined. This paper proposes a statistical synthesis of a decision support system for the case by use of a positive feedback loop takes into account the intensity of the interaction between the students and the learning environment. Synthesis carried out by the criterion of minimum posterior probability of receiving an unsatisfactory assessment on the exam (test, offset). Synthesis carried out under the following assumptions: the intensity of the interaction of the learner with the learning environment is a discrete value, the space state student assessment is a finite and discrete, the process of passing the adaptive educational resources (consistent implementation of the study and the sections of the technical discipline) is probabilistic in nature and is modeled by a Markov chain. It was assumed that the transition probabilities of the interaction intensity of the same, the transition probability density estimates is allocated in accordance with the truncated left and right of a Gaussian distribution (the procedure for determining the expectation of a Gaussian density estimation and standard deviation in the article described), and the a priori probability density for the first step can be approximated Gaussian probability density based on a priori information on the results of the student to him for study providing disciplines. The illustrations amply illustrate the main results of the study. Evaluation of the intensity of the interaction with the student learning environment in the article is defined as a discrete estimate of the maximum a posteriori probability density.The results allow to realize the synthesized system in practice. To assess the adequacy of the model developed by the authors pedagogical experiment was carried out, the nature and the results of which will be given in subsequent publications.Система поддержки принятия решений – достаточно мощный инструмент, присутствующий в настоящее время в большинстве сложных систем. Система поддержки принятия решений должна учитывать интенсивность взаимодействия обучающегося со средой обучения. При этом обеспечивается высокий уровень знаний и способность их применения выпускниками.Авторами статьи рассмотрена методика моделирования процесса обучения с применением такой системы с точки зрения статистики. В статье предложен статистический синтез системы поддержки принятия решения для случая, когда посредством использования цепи положительной обратной связи учитывается интенсивность взаимодействия обучающихся и среды обучения. Синтез проведен по критерию минимума апостериорной вероятности получения неудовлетворительной оценки на экзамене (тесте, зачете). Синтез проведен при следующих допущениях: интенсивность взаимодействия обучающегося со средой обучения является дискретной величиной, пространство состояния оценок обучающегося является конечномерным и дискретным, процесс прохождения адаптивного учебного ресурса (последовательной реализации изучения тем и разделов технической дисциплины) имеет вероятностный характер и моделируется цепью Маркова. При этом считалось, что переходные вероятности интенсивности взаимодействия одинаковы, переходная плотность вероятности оценок распределена в соответствии с усеченным слева и справа распределением Гаусса (порядок определения математического ожидания оценки гауссовской плотности и среднеквадратического отклонения в статье описан), а априорная плотность вероятности для первого шага может аппроксимироваться гауссовской плотностью вероятности с учетом априорных сведений о результатах обучающегося, полученных им за изучение обеспечивающих дисциплин. Приведенные иллюстрации достаточно наглядно поясняют основные результаты исследования. Оценка интенсивности взаимодействия обучающегося со средой обучения в статье определена как оценка максимума дискретной апостериорной плотности вероятности.Полученные результаты позволяют реализовать синтезированную систему на практике. Для оценки адекватности разработанной модели авторами статьи был проведен педагогический эксперимент, суть и результаты которого будут приведены в последующих публикациях

МОДЕЛИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ РАДИОМОНИТОРИНГА СИГНАЛОВ АДАПТИВНЫХ СИСТЕМ РАДИОСВЯЗИ КОРОТКОВОЛНОВОГО ДИАПАЗОНА

The structure of model which allows to spend an estimation of system functioning efficiency of radio monitoring system of short­wave radio communication adaptive systems in adverse conditions of influence of external jams is described.Описана структура модели, позволяющей провести оценку эффективности функционирования системы радиомониторинга сигналов адаптивных систем радиосвязи коротковолнового диапазона в неблагоприятных условиях воздействия внешних помех

РЕЗУЛЬТАТЫ КРАТКОГО СРАВНИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ ВЛИЯНИЯ ИОНОСФЕРЫ ЗЕМЛИ НА СВЕРХШИРОКОПОЛОСНЫЕ СИГНАЛЫ X-ДИАПАЗОНА

For range portrait formation at usage ultrabroadband linearly frequency-modulated signal in radar it is necessary to consider all distortions of an electromagnetic wave on a radio route. At observation over circumterraneousobjects the signal transits through an ionosphere. The electromagnetic wave in it will be exposed to non-linearity distortions, which transform of signal time structure. It leads to distance error origin. For its compensating it is necessary to use the mathematical model of signal distortions in an ionosphere.Для формирования дальностного портрета при использовании сверхширокополосного линейно частотно-модулированного сигнала в радиолокационных станциях необходимо учитывать все искажения электромагнитной волны на радиотрассе. При наблюдении за околоземными объектами сигнал проходит через ионосферу. Электромагнитная волна в ней будет подвергаться нелинейным искажениям, которые изменят временную структуру сигнала. Это приводит к возникновению ошибки по дальности. Для её компенсации нужна математическая модель искажений сигнала в ионосфере.

Структура математической модели многопозиционной системы радиомониторинга сигналов коротковолнового диапазона

The structure of model which allows to spend an estimation of system functioning efficiency of radio monitoring system of short-wave radio communication adaptive systems in adverse conditions of influence of external jams is described.Рассмотрена математическая модель многопозиционной системы радиомониторинга коротковолнового диапазона, позволяющая провести оценку эффективности функционирования многопозиционной системы радиомониторинга сигналов коротковолнового диапазона в неблагоприятных условиях воздействия внешних помех

ИСКАЖЕНИЯ ДИСКРЕТНЫХ ЧАСТОТНО-МАНИПУЛИРОВАННЫХ СИГНАЛОВ С ЛИНЕЙНЫМИ ЧАСТОТНО-МОДУЛИРОВАННЫМИ ДИСКРЕТАМИ В АНТЕННОЙ РЕШЕТКЕ

Singularities of influence of distortions caused by object rotation, change of its sizes and nonlinearity of transceiver paths of the antenna array on results of handling of the discrete is frequency-keyed signals in broad-band radar-tracking systems of spatio-temporal handling are considered. Variants of compensating of the given types of distortions in the linear antenna arrays are offered.Рассмотрены особенности влияния искажений вызванных вращением объекта, изменением его размеров и неидентичностью приемо-передающих трактов антенной решетки на результаты обработки дискретных частотно-манипулированных сигналов в широкополосных радиолокационных системах пространственно-временной обработки. Предложены варианты компенсации данных видов искажений в линейных антенных решетках

КОМПЕНСАЦИЯ УГЛОВЫХ И ДОПЛЕРОВСКИХ ИСКАЖЕНИЙ ДИСКРЕТНЫХ ЧАСТОТНО-МАНИПУЛИРОВАННЫХ СИГНАЛОВ С ЛИНЕЙНЫМИ ЧАСТОТНО-МОДУЛИРОВАННЫМИ ДИСКРЕТАМИ В АНТЕННЫХ РЕШЕТКАХ

The analysis of singularities of influence angular and Dopler distortions on results of handling of the discrete is frequency-keyed signals in broad-band systems of spatio-temporal handling is carried out. Variants of compensating of the given types of distortions in the linear antenna arrays are considered. As impulses of the frequency-manipulated signal the linear frequency-modulated signals are used.Проведен анализ особенностей влияния угловых и доплеровских искажений на результаты обработки дискретных частотно-манипулированных сигналов в широкополосных системах пространственно-временной обработки. Рассмотрены варианты компенсации данных видов искажений в линейных антенных решетках. В качестве дискретов частотно-манипулированного сигнала используются линейные частотно-модулированные сигналы

DECISION SUPPORT SYSTEM STATISTICAL SYNTHESIS, BASED ON AN ASSESSMENT CARRIED OUT WITH THE INTENSITY OF INTERACTION TEACH AND THE LEARNING ENVIRONMENT

Decision Support System – a powerful tool that is present now in the most complex systems. Decision Support System should take into account the strength of the interaction with the student learning environment. This ensures a high level of knowledge and ability of their application by alumni.The method of learning process modeling of this system in terms of statistics is examined. This paper proposes a statistical synthesis of a decision support system for the case by use of a positive feedback loop takes into account the intensity of the interaction between the students and the learning environment. Synthesis carried out by the criterion of minimum posterior probability of receiving an unsatisfactory assessment on the exam (test, offset). Synthesis carried out under the following assumptions: the intensity of the interaction of the learner with the learning environment is a discrete value, the space state student assessment is a finite and discrete, the process of passing the adaptive educational resources (consistent implementation of the study and the sections of the technical discipline) is probabilistic in nature and is modeled by a Markov chain. It was assumed that the transition probabilities of the interaction intensity of the same, the transition probability density estimates is allocated in accordance with the truncated left and right of a Gaussian distribution (the procedure for determining the expectation of a Gaussian density estimation and standard deviation in the article described), and the a priori probability density for the first step can be approximated Gaussian probability density based on a priori information on the results of the student to him for study providing disciplines. The illustrations amply illustrate the main results of the study. Evaluation of the intensity of the interaction with the student learning environment in the article is defined as a discrete estimate of the maximum a posteriori probability density.The results allow to realize the synthesized system in practice. To assess the adequacy of the model developed by the authors pedagogical experiment was carried out, the nature and the results of which will be given in subsequent publications

DECISION SUPPORT SYSTEM IN THE ADAPTIVE TEACHING RESOURCE IMPLEMENTATION. ANALYSIS OF USE

The results of the analysis of the need and intensity of control to the students at different levels of readiness in accordance with the theoretical model in the implementation of adaptive educational resource. It is proposed to use a factor driving the first impact at each stage of training, depending on the desired result indicator and opportunities of the teacher, the composition and content of training modules adaptive educational resource and budget allocation teacher training load

MODELLING OF RADIO MONITORING SYSTEM OF SHORT-WAVE RADIO COMMUNICATION ADAPTIVE SYSTEMS

The structure of model which allows to spend an estimation of system functioning efficiency of radio monitoring system of short­wave radio communication adaptive systems in adverse conditions of influence of external jams is described