Enseignement de la civilisation: contenu culturel du niveau moyen

La construction d’une competence culturelle étrangère chez l’apprenant de langue est l’idée centrale de cet article. Les étudiants et les enseignants construisent des représentations sur la culture et l’identité de leurs partenaires ainsi que sur leur propre culture. L’apprentissage peut alors être conçu comme la remise en cause de ces représentations et la construction d’un recul interculturel pour une vision ethno-décentrée de l’étrange