A tristeza melancólica : fator de dominação e empoderamento feminino

The general objective of this document is to demonstrate that melancholic sadness is a device, both of oppression anddomination, as well as of emancipation, insofar as it can influence a paradigm shift regarding the role that women occupyin society based on the recognition of the current paradigm and its break in the key of melancholic sadness. The documentis developed based on the non-parametric methodology of the Institute for Thought and Culture in Latin America IPECAL,in relation to the concept of female empowerment, the works of Rowlands (1997) and Friedman (1992) are used, and interms of the proposal In the end, the concept of alterity proposed in the works of Dussel, (1977ª; 1977b, 1993, 1999), andDussel and Guillot (1975) is used; as well as Levinás (2002). In terms of results, it is possible to access didactobiographiesthat report signs of hetero-patriarchal domination, from which a description of the patriarchal role of social institutions ismade and normalized melancholic sadness as a device of domination is analyzed, as well as reviews the path to emancipationamid domination and melancholic sadness. Within the limitations, mention is made of the little research progress on thesubject, which is why this research represents a new commitment to female empowerment, as well as a proposal limitedto a population of female teachers from the non-parametric approach. From the research it is concluded that melancholicsadness could be an emancipation device for the Mupered group of women.La meta general del presente documento es la de demostrar que la tristeza melancólica es un dispositivo, tanto de opresióny dominación, como de emancipación, en tanto puede influir en un cambio de paradigma respecto al rol que ocupa la mujer enla sociedad a partir del reconocimiento del paradigma actual y de su ruptura en clave de tristeza melancólica. El documentose desarrolla a partir de la metodología no parametral del Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina IPECAL, enrelación al concepto de empoderamiento femenino se acude a los trabajos de Rowlands (1997) y Friedman (1992), y entérminos de la propuesta final se acude al concepto de alteridad propuesto en los trabajos de Dussel, (1977ª; 1977b, 1993,1999), y Dussel y Guillot (1975); así como de Levinás (2002). En términos de resultados, se logra acceder a didactobiografiasque relatan señales de dominación hetero-patriarcal, a partir de lo cual se realiza una descripción del papel patriarcalde las instituciones sociales y se analiza la tristeza melancólica normalizada como dispositivo de dominación, así comose revisa el camino a la emancipación en medio de la dominación y la tristeza melancólica. Dentro de las limitaciones sehace mención al poco avance investigativo en el tema, por lo cual la presente investigación representa una nueva apuestapor el empoderamiento femenino, así como una propuesta acotada a población de mujeres docentes desde el enfoque noparametral. De la investigación se concluye que la tristeza melancólica podría ser dispositivo de emancipación para el grupode mujeres Mupered.O objetivo geral do presente documento é demonstrar que a tristeza melancólica é um dispositivo, tanto de opressão edominação, como de emancipação, tanto pode influenciar uma mudança de paradigma em relação ao papel que a mulherocupa na sociedade a partir do reconhecimento do paradigma atual e de sua ruptura em chave de tristeza melancólica. Odocumento se desenvolve a partir da metodologia não parametral do Instituto Pensamento e Cultura na América LatinaIPECAL, em relação ao conceito de empoderamento feminino, se recorre aos trabalhos de Rowlands (1997) e Friedman(1992), e em termos da proposta final recorre-se ao conceito de alteridade proposto nos trabalhos de Dussel (1977ª;1977b, 1993, 1999), e Dussel e Guillot (1975), bem como de Levinás (2002). Em termos de resultados, se consegue acessardidactobiografias que relatam sinais de dominação hetero-patriarcal, a partir do qual se realiza uma descrição do papelpatriarcal das instituições sociais e se analisa a tristeza melancólica normalizada como dispositivo de dominação, assim comose revê o caminho à emancipação em meio à dominação e à tristeza melancólica. Dentro das limitações se faz menção aopouco avanço investigativo no tema, pelo que a presente pesquisa representa uma nova aposta no empoderamento feminino,bem como uma proposta cotada a população de mulheres docentes desde o enfoque não parametral. Da investigaçãoconclui-se que a tristeza melancólica poderia ser dispositivo de emancipação para o grupo de mulheres Mupered

Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI

199 p. libro digital*Presentación 8. *Soberanía del cuerpo y la subjetividad: un giro pedagógico en educación 12. *Transformación histórica y social del concepto de género en el aula: permanencias e irrupciones 32. *Experiencia Jóvenes líderes pares en salud sexual y reproductiva, Colegio El Jazmín IED 50. *Mentes Rebeldes: una experiencia de comunicación y pedagogía con enfoque de género 70. *El impacto de la tristeza melancólica en niñas y jóvenes estudiantes de secundaria y su influencia en el surgimiento de conflictos femeninos. Una reflexión a partir de la experiencia Torbellinos Guillermistas de Reflexión Femenina 92. *Educación sexual integral para las infancias, el reto pedagógico que el Colegio Juana Escobar IED está dispuesto a asumir 108. *Identidad(es), diversidad(es) y género: un acercamiento a las subjetividades juveniles en la escuela a través del performance 126. *Imaginarios y prácticas sobre diversidad sexual, una mirada sobre la normalización en el Colegio Germán Arciniegas IED 138. *Lenguaje, diversidad sexual y de género en el Colegio Sotavento IED 158. *Masculinidades: trasegando entre la tradicional y la actual. Dilemas como hombre 178.primera edicionLas opiniones son responsabilidad de los autores