Analyse grammaticale des temps passés du français au bénéfice de l’enseignant et du francisant nigérians

Cet article, théorique, se propose d’analyser de la manière la plus fine et précise possible le sémantisme, soient les diverses valeurs prises en charge par certains temps passés du français,   l’imparfait, le passé composé et le passé simple du mode indicatif, dans l’optique d’en faire mieux comprendre les nombreuses possibilités d’emploi. Suivant une démarche descriptive basée sur les exemples pertinents, l’exposé passe en revue les différentes valeurs de ces trois temps, pour arriver à la conclusion que cette présentation est un complément très fonctionnel aux outils communément utilisés dans l’apprentissage et dans l’enseignement de la langue française au Nigeria, comme ailleurs vraisemblablement. Mots clés : Aspect. Imparfait. Instruction temporelle. Passé composé. Passé simple. Temps anaphorique. Temps chronique. Temps déictique. Tension +/-.  Grammatical analysis of French past times for the benefit of the Nigerian teacher and learner of French Abstract : This article, theoretical in its perspective, proposes to analyze in the most precise way the semantism, in other words the various values expressed by some French past tenses of the indicative mood, namely the Past progressive, the Present perfect and the Preterit, with a view to making better understood their many usage opportunities. Adopting a descriptive approach based on relevant examples, it reviews the different values of the three tenses, and arrives at the conclusion that this paper is a very functional complement to the tools commonly used in the teaching/learning of French language in Nigeria ; and it could also be of great use elsewhere. Kyewords : Anaphoric time. Aspect. Chronical tense. Deictic tense. Past progressive. Present perfect. Preterit. Tensness +/-. Tense instruction.  Análise gramatical de tempos passados franceses para o benefício do professor e do aluno de língua francesa nigeriano Resumo :Este artigo, teórico, propõe analisar da maneira mais detalhada e precisa possível o semantismo, isto é os vários valores carregados por alguns tempos do passado franceses, o pretérito imperfeito, o passado composto e o pretérito perfeito do modo indicativo, com vista a melhorar a compreensão das muitas possibilidades de emprego destes tempos. Numa abordagem descritiva baseada nos exemplos procedentes, a apresentação revê os diferentes valores destes três tempos, para chegar à conclusão de que esta proposta é um complemento muito funcional para as ferramentas comumente usadas para aprender e ensinar a língua francesa na Nigéria, bem como em outros lugares provavelmente. Palavras-chave : Aspecto. Instrução de tempo. Passado composto. Preterito perfeito. Pretérito imperfeito. Tempo anafórico. Tempo crônico. Tempo dêitico. Tensão +/-.  Análisis gramatical de tiempos del pasado en francés para el beneficio del profesor y del alumno de lengua francesa nigeriana Resumen :Este artículo, teórico, propone analizar, de la manera más detallada y precisa posible, el semantismo, es decir, los varios valores soportados por algunos tiempos del pasado en francés, como ser el pretérito imperfecto, el pasado compuesto y el pretérito perfecto del modo indicativo, con el fin de mejorar la comprensión de las muchas oportunidades de empleo de estos tiempos. En un enfoque descriptivo basado en los ejemplos pertinentes, la presentación revisa los diferentes valores de estos tres tiempos, para llegar a la conclusión de que esta propuesta es un complemento muy funcional cuando se piensa en las herramientas comúnmente usadas para aprender y enseñar la lengua francesa en Nigeria, como en otros lugares probablemente. Palabras-clave : Aspecto. Instrucción de tiempo. Pasado compuesto. Pretérito imperfecto. Pretérito perfecto. Tensión +/-. Tiempo anafórico. Tiempo crónico. Tiempo deíctico

Additional file 4 of Mapping age- and sex-specific HIV prevalence in adults in sub-Saharan Africa, 2000–2018

Additional file 4: Supplemental results.1. README. 2. Prevalence range across districts. 3. Prevalence range between sexes. 4. Prevalence range between ages. 5. Age-specific district ranges