Gobernabilidad Democrática en Construcción y Estilo de Gobierno en Transición

El artículo desarrolla los conceptos de gobernabilidad democrática y gobernanza a partir del caso de la Política Pública – Sistema Integrado de  Transporte Masivo en la ciudad de Bucaramanga; retoma los resultados de la investigación Gobernabilidad en Santander: Un estudio de caso, en la cual se determinó el grado de gobernabilidad a partir de la participación ciudadana en la formulación de la política, enseguida se reúnen nuevos elementos para el análisis de la política durante su implementación y posteriormente se propone analizar e investigar la gobernanza durante el proceso de toma de decisiones mediante algunas aproximaciones metodológicas

Universidad y formación ciudadana

Los procesos de formación ciudadana, entendidos como prácticas educativas cuyo propósito es configurar determinado tipo de ciudadanía y de ciudadano

Corrupción, Pobreza y Democracia

Se dice que la pobreza origina la corrupción.  Es claro que el afán de poseer dinero, (cuanto más, mejor), explica alguna forma de apropiación de bienes públicos.  Pero no es valedera la consideración, porque cuando la nación colombiana era mucho más pobre, se respetaban tales bienes

San Basilio de Palenque siglo XXI: Lengua ri palenge y Proyecto Etnoeducativo

En desarrollo del proyecto de investigación “Identidades étnicas y de género en contextos de pobreza y violencia: mujeres negras en la costa Caribe colombiana”, se presenta el siguiente artículo centrado en cuestiones puntuales del trabajo de las organizaciones de mujeres en San Basilio de Palenque, el cual ha contribuido en el fortalecimiento de la lengua y la cultura mediante la implementación de un currículo etnoeducativo a lo largo de 17 años en el Instituto Técnico Agropecuario “Benkos Biohó”. También se hace referencia a una tradición de las mujeres de Palenque en materia culinaria, la producción y venta de dulces que ha llevado a estas mujeres más allá de las fronteras

Colombia - Venezuela: Comparación de las petroleras nacionales.

Este artículo compara las Compañías Petroleras de Estado (CPE) de Venezuela y Colombia a tres maneras: (1) Describe las trayectorias de Ecopetrol y PDVSA, divergentes desde 2003 (con semi-privatización de la primera y estricto control gubernamental de la segunda). (2) Compara los actuales regímenes de explotación petrolera de Venezuela (Estado céntrico) y Colombia (mercado-céntrico) según acceso a recursos, modelo organizativo, competencia-monopolio. (3) Compara la gobernanza de las dos CPE (por sus Estados) en varias dimensiones de forma y función, completando esta matriz con una mirada a las relaciones obrero-patronales. Los paralelos entre las dos CPE a través del tiempo inspirarían empatía en sus ejecutivos, facilitando su colaboración en proyectos conjuntos como el oleoducto de la Faja del Orinoco al Pacífico. Una convergencia petrolera colombo-venezolana parecía probable, con China como otra beneficiaria

Poderes Presidenciales y Alianzas Políticas en América Latina: El Caso Colombiano

Durante las dos últimas décadas en América Latina  se han configurado diferentes tipos de presidencialismo que obedecen a las transformaciones sucedidas al interior de los sistemas de partidos y  a determinadas reformas institucionales que se han dado principalmente en el ámbito electoral con el fin de lograr mayor flexibilización de las instituciones democráticas alterando la relación entre los poderes ejecutivo – legislativo propiciando el establecimiento de alianzas políticas en sistemas multipartidistas. Teniendo en cuenta que en la última década Colombia hace parte de este escenario de cooperación política con el surgimiento y consolidación de una alianza que le ha permitido al ejecutivo cierto margen de gobernabilidad durante dos periodos consecutivos de gobierno,  se pretende a lo largo de este artículo analizar el nivel de incidencia de los poderes presidenciales en el surgimiento y consolidación de la alianza política de carácter nacional que se estableció en este país en el periodo  2002 - 2010

La esquiva paz

En los cambios que vivimos, parece que hay personas que noconsideran el culto a la Ley como razón inductiva para obrar. Deesa manera ponen de presente lo que acontecería si ejerciesen el gobierno eventualmente

La Radio Educación: ¿Cómo acercarse a las Nuevas Audiencias?

El propósito de este articulo fue analizar el rol formativo del programa radial “Paidópolis” y su impacto en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de dos Colegios de Bucaramanga: La Escuela Normal Superior de Bucaramanga y el Instituto Santa Bárbara. La información de esta tesis fue obtenida de grupos focales, observación no participante y entrevistas estructuradas y de profundidad. Además, se analizaron documentos. Los resultados del análisis de la información mostraron la necesidad de seguir trabajando en mejorar los contenidos del programa radial “Paidópolis” para construir relaciones más significativas entre éste programa radial y sus principales receptores: Los estudiantes. Igualmente, es importante lograr un mayor reconocimiento entre los profesores y el personal de los colegios para persuadirlos acerca de las ventajas que este programa ofrece en el ámbito educativo. Como conclusión, los hallazgos de este proyecto ofrecen  nuevas perspectivas para investigaciones futuras acerca del impacto de la mediación tecnológica, especialmente de la radio como una vía no tradicional que las comunidades virtuales usan para interactuar y aprender

Senderos de la Universidad Autónoma de Bucaramanga

La UNAB está enclavada en la meseta de Bucaramanga, capital del departamento de Santander en el oriente colombiano, de antaño conocida como la ciudad bonita o la ciudad de los parques; cuenta con tres campus universitarios rodeados por espacios ampliamente arborizados en donde los sonidos de la naturaleza invitan a la reflexión y al estudio

El programa Más Familias en Acción y las trayectorias educativas de los adolescentes beneficiarios

El incentivo educativo del programa “Más Familias en Acción” está destinado a estimular la asistencia y reducir la deserción escolar para incrementar el capital humano de las familias y   romper la transmisión intergeneracional de la pobreza. Para hacer una aproximación a los alcances de dicho incentivo, se desarrolló una investigación que profundizó en  las percepciones de los adolescentes beneficiarios acerca de la incidencia de la Transferencia Monetaria Condicionada en sus propias trayectorias educativas, hallando que dicha transferencia es percibida como “una ayuda” que complementa mínimamente los ingresos de la familia y no compensa el costo de oportunidad que representa mantener un adolescente estudiando. Se requieren acciones complementarias que contribuyan a mejorar el rendimiento académico y la participación de los beneficiarios para que realmente se amplíen sus oportunidades.&nbsp