Emzirme Akran Danışmanlığının İlk Kez Doğum Yapan Annelerin Emzirme Özyeterliliklerine Etkisi*

Objective: The recent researches support the view that most of the mothers give up feeding their infants with breastmilk in the very beginning of the postnatal period due to difficulties in breastfeeding and their belief about being inefficient in breastfeeding. Our objective was to examine the effect of peer counselling program on breastfeeding self efficacy. Method: The study was as an educational intervention trial. Survey was held in Mother and Child Health Care Units and Primary Health Care Center which was located in semi-urban district of İzmir. Breastfeeding self efficacy education was implemented by 8 mothers who completed the breastfeeding peer counselling education to 40 primipar pregnants who are 32 week and over. Sociodemographic Questionnare and pretest questionnaire was applied to pregnant women before training. Breastfeeding self-efficacy Scale and posttest questionnaire was administered to women in postpartum period. 40 pregnant women in registers of another primary health care center were included in control group of the survey and applied same forms with intervention group simultaneously. Results: Exclusive breastfeeding rate of intervention group (%63.0) were significantly higher than control group (%37.0) at eight weeks (p;lt;0.005). Self-efficacy mean score in intervention group was higher than control group in first and fourth weeks. Similar scores were obtained at eight weeks. Conclusion: As a result, it can be suggested that peer counsellor mother-to-mother education among mothers who breastfeed their infants can be held successfully and it can be clearly observed that peer education model is an effective approach about breastfeeding self efficacy and exclusive breastfeeding.Amaç: Annelerin büyük çoğunluğunun emzirme konusunda yeterli olmadıklarına inanmaları, emzirmede güçlükler ile karşılaşmaları gibi nedenlerle erken dönemde anne sütüyle beslemeyi kestikleri, yapılan çalışmalar ile desteklenmektedir. Bu çalışma, primipar annelere "emzirme özyeterliliği" konusunda verilen akran danışmanlığının etkisinin saptanması amacıyla eğitimsel bir müdahale araştırması olarak gerçekleştirilmiştir. Yöntem: Çalışma İzmir ilinde yarı kentsel bir bölgede yer alan Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Merkezi ve Sağlık Ocağında gerçekleştirilmiştir. Emzirme Akran Danışmanlığı Eğitimini tamamlayan 8 anne tarafından; 32 hafta ve üzerinde, primipar 40 gebeye emzirme özyeterliliği konusunda eğitim uygulanmıştır. Eğitim öncesinde verilerin toplanmasında sosyo-demografik soru formu, ön test soru formu ve Emzirme Özyeterlilik Ölçeği uygulanmıştır. Doğum sonrası dönemde kadınlara, Emzirme Özyeterlilik ölçeği ve son test soru formu uygulanmıştır. Başka bir sağlık ocağına kayıtlı 40 gebe de kontrol grubu olarak alınmış ve müdahale grubu ile eş zamanlı olarak aynı formlar uygulanmıştır. Bulgular: Müdahale grubunda sadece anne sütü ile besleme oranı 8.haftada (%63,0) kontrol grubuna göre (%37,0) yüksek bulunmuştur (p0,005). Müdahale grubunda özyeterlik puan ortalaması 1 ve 4. haftalarda kontrol grubuna oranla yüksek iken, 8. haftada benzer puanlar elde edilmiştir. Sonuç: Emziren anneler arasında, akran eğitici annelerden annelere eğitimin başarı ile gerçekleştirilebildiği ve akran eğitimi modelinin emzirme özyeterliliği ve sadece anne sütüyle besleme konusunda etkili bir yaklaşım olduğu sonucuna varılmıştır

EBELİK ÖĞRENCİLERİNİN BEBEK DOSTU HASTANE KURUMU UYGULAMALARINA YÖNELİK GÖRÜŞ VE DENEYİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Bu çalışma ile ebelik öğrencilerinin hastanelerde bebek dostu uygulamalara yönelik düşünce ve deneyimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma tanımlayıcı özellikte olup, Mayıs- Haziran 2019 tarihleri arasında uygulanmış, 255 öğrenci katılmıştır. Araştırma verileri, anket formu kullanılarak yüz yüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Analizde tanımlayıcı istatistikler ve ki-kare analizi kullanılmıştır. Öğrencilerin %70’i uygulama yaptığı kurumun bebek dostu olduğunu bilmektedir. Öğrencilerin % 55.3’ü emzirme danışmanlığı konusunda kendisini yeterli hissetmektedir. Bebek dostu hastane girişimi ve on adım ilkesi konusunda yaklaşık %20’si; mama kodu konusunda ise %62.4’ü zayıf bilgi düzeyine sahiptir. Araştırmamızın sonuçları, gerek öğrencilerin bebek dostu uygulamalar konusunda eğitim yoluyla giderilebilecek eksikliklerinin belirlenmesi, gerekse de klinikte var olan aksaklıklara ışık tutması bakımından yararlı olmuştur. Sağlık alanında öğrenim gören öğrencilerin bebek dostu hastanelerde staj yapması ve bu uygulamaların içinde olması, emzirme dostu uygulamaları benimsemeleri açısından son derece önemli bir fırsat dönemidir

Evaluation of the effect of hypnobirthing education during antenatal period on fear of childbirth

Objectives: The objective of this research was to analyse the effect of hypnobirthing education given to pregnant women during antenatal period on fear of childbirth. Methods: This is an educational interventional case-control study. A total of 51 pregnant women were studied together during the 12th week of pregnancy. Ethical Committee and related consents were taken. Data was evaluated by using descriptive statistics. Results: The age average of the pregnant in the control group was 28.70 ± 5.42 years while it was 25.74 ± 5.16 years for the case group. Women's gestational week averages were 20.87 weeks for study and 24.10 weeks for control group. In the study, the pre-training scale scores of the cases and control groups were compared with the average level of birth fear of the groups (t = 1.848, p = 0.073). There was a significant difference between pre- and post-hypnotic scale scores in the birth preparation class (t = -5.329, p < 0.001). Before the training; 48% of the case group. Fifty-two percent of the control group is adequately informed about the hypnobirthing problem. Conclusions: It was found that among the pregnant women who had attended birth preparation classes, positive labour perception of the intervention group pregnant women was higher than that of the control group pregnant women who hadn’t had hypnobirthing education and there was a significant difference between them

Aplicación de la revisión medio ambiental inicial en el proceso de fabricación de detergentes

Tesi