Reforestación de la micro cuenca “agua dulce” en Quilcacé mediante plantas nativas, municipio de El Tambo, Cauca

El proyecto de investigación, acerca de la reforestación de la microcuenca “Agua Dulce” en Quilcacé mediante plantas nativas, municipio de El Tambo Cauca, es una estrategia de concientización pedagógica, para la recuperación de fuentes hídricas con el fin de fortalecer las competencias comunicativas, interpretativas, lectoras, y la participativa en los estudiantes de séptimo grado, mediante actividades lúdicas, plan lector, emisora estudiantil, grupo de danzas, haciendo uso de medios tecnológicos y a la vez involucrar con una muestra significativa de 36 participantes entre líderes y lideresas de las organizaciones comunitarias de base, como también padres de familia, docentes y directivos docentes dentro del proceso de sensibilización por el equilibrio ambiental, para lograr este objetivo se realizará un estudio sobre las prácticas ancestrales sociales, culturales, ambientales y organizativas de los participantes. En cuanto a la metodología se escogió el enfoque cualitativo, teniendo como técnicas de recolección de información, grupo focal y la entrevista semi estructurada, teniendo como muestra los 17 estudiantes de grado séptimo de la institución educativa agroindustrial de Quilcacé, ubicada en el corregimiento del mismo nombre, con el fin de fortalecer la participación Comunitaria y el desarrollo de las competencias, y para recoger la información se diseñó la triangulación de la información, que será el referente para la estrategia educativa, dirigida a los participantes, teniendo en cuenta los saberes ancestrales, académicos versus conceptos contemporáneos del uso de los recursos naturales, para así lograr una acción colectiva buscando la mitigación de la deforestación y de esta manera lograr la creación de una cultura proteccionista del ambiente en la comunidad.The research project, about the reforestation of the “Agua Dulce” micro-basin in Quilcacé through native plants, municipality of El Tambo Cauca, is a strategy of pedagogical awareness, for the recovery of water sources in order to strengthen communicative, interpretive, reading, and participatory skills in seventh grade students, through recreational activities, reading plan, student station, dance group, making use of media technological and at the same time involve a significant sample of 36 participants among leaders of grassroots community organizations, as well as parents, teachers and educational directors within the process of raising awareness of environmental balance, to achieve this objective a study will carried out. study on the social, cultural, environmental and organizational ancestral practices of the participants. Regarding the methodology, the qualitative approach was chosen, having as information collection techniques, focus group and semi-structured interview, taking as a sample the 17 seventh grade students of the Quilcacé agro-industrial educational institution, located in the district of Quilcacé , in order to strengthen community participation and the development of skills, and to collect the information, the triangulation of information was designed, which will be the reference for the educational strategy, aimed at the participants, taking into account the ancestral knowledge, academic versus contemporary concepts of the use of natural resources, in order to achieve collective action seeking to mitigate deforestation and thus achieve the creation of a protectionist culture of the environment in the community