Conscience dimensions in early childhood and their relation to theory of mind

Η παρούσα εργασία εξετάζει: (α) την ανάπτυξη της συνείδησης κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής και (β) τη σχέση της με τη θεωρία του νου (ΘτΝ). Συγκεκριμένα, μέσα από μια επισκόπηση σχετικών ερευνών, διερευνάται η άποψη ότι οι επιμέρους διαστάσεις της συνείδησης, δηλαδή η ηθική συμπεριφορά, η ηθική νόηση, τα ηθικά συναισθήματα και ο ηθικός εαυτός, είναι πιο αναπτυγμένες στα παιδιά που έχουν πιο ώριμες δεξιότητες θεωρίας του νου (ΘτΝ). Αρχικά, αναλύονται οι βασικές διαστάσεις της συνείδησης και οι βασικές δεξιότητες που συνθέτουν τη ΘτΝ κατά τα πρώτα παιδικά χρόνια. Ακολούθως, παρουσιάζονται έρευνες που εξέτασαν το ερώτημα εάν οι ατομικές διαφορές στη ΘτΝ των μικρών παιδιών συνδέονται με διαφορές στην ανάπτυξη των τεσσάρων βασικών διαστάσεων της συνείδησης. Τέλος, συζητούνται οι περιορισμοί και τα κενά των ερευνών στο πεδίο αυτό και διατυπώνονται προτάσεις για μελλοντικές έρευνες.This paper examines: (a) the development of conscience in early childhood and (b) its relation to theory of mind (ToM). More specifically, its aim is, through a systematic review of empirical evidence, to evaluate the view that individual dimensions of early conscience, namely, moral behaviour, moral thought, moral emotions and moral self, are more advanced in children who possess a mature ToM. First, evidence is reviewed concerning the development of the basic dimensions of early conscience and the basic skills that comprise ToM. Second, studies are discussed investigating whether individual differences in ToM are associated with differences in the development of the basic dimensions of early conscience. Finally, limitations and gaps in this literature are discussed and proposals for future research are made