An?lisis de las pr?cticas y los estilos pedag?gicos de los docentes de la instituci?n educativa Ricabrisa de Tarqui, Huila y su relaci?n con los resultados en las pruebas externas saber

128 P?ginasRecurso Electr?nicoEl presente trabajo refiere a los resultados de un estudio cualitativo cuyo objetivo fue el analizar las pr?cticas y los estilos pedag?gicos de un grupo de docentes de b?sica secundaria que se desempe?an en las ?reas de lenguaje, ciencias naturales y matem?ticas evaluadas en pruebas externas saber en el a?o 2009 de la Instituci?n Educativa Ricabrisa de Tarqui Huila. La investigaci?n se hace utilizando como herramientas la observaci?n in situ y el grupo focal. Aporta la descripci?n de las caracter?sticas de las pr?cticas docentes y el reconocimiento de sus concepciones en las categor?as de la investigaci?n, as? como sus tendencias pedag?gicas. El trabajo finaliza determinando la incidencia y el impacto de pr?cticas y estilos pedag?gicos en los resultados en pruebas externas saber.ABSTRACT. The present work refers to the results of a qualitative study which objective was to analyze the practices and teaching styles of a group of middle school teachers who work in the area of humanities, natural sciences and mathematics, evaluated in external Saber test in 2009 of Instituci?n Educativa Ricabrisa, Tarqui Huila. The research is done using tools as in situ observation and focal groups. It provides the description of the characteristics of teaching practices and recognition of their conceptions in the categories of research and pedagogical trends. The work ends by determining the incidence and the impact of practice and teaching styles in the results in external Saber tests.INTRODUCCI?N 13 1. PLANTEAMIENTO Y FORMULACI?N DEL PROBLEMA 16 2. OBJETIVOS 19 2.1 OBJETIVO GENERAL 19 2.2 OBJETIVOS ESPEC?FICOS 19 3. JUSTIFICACI?N 20 4. ESTADO DEL ARTE 22 5. REFERENTES TE?RICOS 37 5.1 REFLEXI?N SOBRE ESTILOS PEDAG?GICOS 37 5.1.1 Desde el inter?s emancipatorio (Estilo 1) 44 5.1.2 Desde el inter?s t?cnico (Estilo 2) 45 5.1.3 Desde el inter?s pr?ctico (Estilo 3) 46 5.2 SOBRE LAS PR?CTICAS PEDAG?GICAS 47 5.2.1 Pr?cticas expositivas 48 5.2.2 Pr?cticas constructivas 50 5.2.3. Pr?cticas L?dicas 55 5.3. PRUEBAS EXTERNAS NACIONALES ?SABER? 56 6. METODOLOG?A 60 6.1 TIPO DE INVESTIGACI?N 62 6.2 DISE?O DE LA INVESTIGACI?N 62 6.3 POBLACI?N Y MUESTRA 62 6.4. UNIDADES DE AN?LISIS 62 6.5 INSTRUMENTOS Y TECNICAS APLICADAS 63 6.6. PLAN DE AN?LISIS 64 6.6.1 An?lisis de informaci?n 64 7. ANALISIS DE RESULTADOS 65 7.1 TRIANGULACI?N DE DATOS 74 7.2 AN?LISIS COMPARATIVO DE LAS ?REAS EVALUADAS 82 8. CONCLUSIONES 86 REFERENCIAS BIBLIOGR?FICAS 88 ANEXOS 9