Représentations réciproques des enseignants et des étudiants à l'université : quels enjeux ?

Nous confrontons ici deux types de représentations, celles que les enseignants de DEUG développent à propos du contexte universitaire, de leurs pratiques pédagogiques, des étudiants, du rapport au travail de ces derniers, avec celles que les étudiants de première année développent à propos de leur investissement dans les études, du contexte universitaire, des pratiques pédagogiques de leurs enseignants. L'analyse des convergences représentationnelles de ces deux populations montre un contexte globalement satisfaisant pour ces dernières. L'analyse des divergences met au jour soit les difficultés des étudiants à problématiser le savoir, soit les difficultés des enseignants à prendre du recul par rapport aux situations d'enseignement-apprentissage

Formation continue des enseignants : Si l'altération des formateurs m'était contée...

International audienceEn situation de formation le formateur s'altère-t-il (Ardoino, 2000) tout comme le formé ? Nous pensons que la question de l'altération se pose autant pour le formé que pour le formateur. Mais, contrairement au formé, l'altération du formateur peut ou non exister, elle est fonction de l'offre de formation. Selon nous, elle est un atout pour l'institution, car elle représente un des moyens de connaissance des attentes des formés. Elle permettrait donc à l'institution de mieux répondre à celles-ci. Nous discutons ici des modalités et des conditions de l'altération du formateur

Efficience et Limite de l'interaction représentations/pratiques en première année de DEUG

Les pratiques d'études des étudiants confrontées aux attitudes et représentations que ces derniers développent à propos de leur formation universitaire constituent des systèmes cohérents pour deux types d'étudiants: les « enthousiastes » qui étudient et réussissent pour une large majorité d'entre eux (souvent même dès Juin), les « détracteurs » qui n'étudient pas (ou étudient peu) et sont massivement en échec. Un troisième type d'étudiants, les « modérés », présente un système représentations/pratiques peu cohérent révélant leur fragilité. Leur réussite s'avère aléatoire: s'ils valident au final leur année, cette validation s'effectue plutôt en Septembre avec une mention Passable.Notre réflexion espère contribuer à sensibiliser le monde universitaire à cette population qui par ailleurs trouve un point d'ancrage fort dans une forme traditionnelle d'enseignement: les cours magistraux

HÉTÉROGÉNÉITÉ ET RÉUSSITE DANS LE PREMIER CYCLE UNIVERSITAIRE.: Conditions perçues et effectives des pratiques d'études et d'enseignement.

Confrontées à la forte croissance des effectifs, les universités ont d'abord été préoccupées par les problèmes d'accueil et par une nécessaire adaptation quantitative de l'offre de formation. Les bilans évaluatifs, le suivi des parcours universitaires des étudiants, l'étude de leur devenir à la sortie du premier cycle n'ont pas manqué d'interroger. Devant les difficultés progressivement identifiées, l'amélioration des dispositifs de formation et des conditions d'étude par un meilleur accompagnement pédagogique est aujourd'hui l'une des préoccupations majeures

Various Attempts to Reduce the Dimensions of Magnetic Electron Lenses Used for High Voltage Microscopes

Magnetic fields are used in electron microscopy for a variety of purposes: image formation, energy analysis and correction of astigmatism, for example. We are interested in the problems of designing short focal length lenses to be used for focusing high energy electrons in the energy range 1-3 MeV. These lenses are generally very large and we have tried to reduce their dimensions to simplify their construction and use. From this point of view, it is necessary to diminish the magnetic coil and the magnetic circuit iron. Several solutions have been proposed in the case of the coil. We have obtained good results with superconducting coils. The reduction of the magnetic circuit is more difficult when we try to use a smaller volume of iron; we find that for high values of magnetizing current iron saturation appears. And we can observe a deterioration of the electron optical characteristics. These problems can be solved by using a special magnetic circuit composed of elements of anisotropic magnetic material. These new types of lenses will be in valuable if we need to focus electrons with energies greater than 3 MeV and could lead to considerable simplification of the mechanical design of all high voltage instruments

Personal- und Vorlesungsverzeichnis für das Wintersemester 2005/06 / Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig

International audienceLe dossier antique des pigments rouges est un dossier difficile, car embrouillé. la première difficulté tient à la grande variété de ces pigments rouges. Pour connaître ces pigments, nous disposons d'une part des sources textuelles, d'autre part de l'archéologie et de l'archéométrie, qui ont fait sensiblement progresser, depuis quelques décennies, ce que nous en savons. Les sources textuelles sont également riches d'informations, mais elles ne peuvent rendre compte que de façon schématique des multiples « savoirs d'atelier » qui présidaient à l'élaboration de ces pigments. À tout moment, elles risquent de simplifier la réalité, de généraliser indûment des réalités seulement locales, voire de confondre entre elles des substances différentes. Ce risque était accru par l'imprécision et par le caractère flottant de la terminologie, qui est très loin de constituer une nomenclature scientifique univoque ; dans ses différentes occurrences, un même substantif peut ainsi renvoyer à des référents fort divers. Ces flottements ont été en outre favorisés par les multiples passages du grec au latin et du latin au grec, qui ont encore ajouté à la confusion. La substance appelée kinnabari en grec, cinnabaris en latin, en est un bon exemple, tant son référent apparaît fluctuant, partagé qu'il est entre les règnes minéral, végétal et animal

Machine-learning-assisted Monte Carlo fails at sampling computationally hard problems

Several strategies have been recently proposed in order to improve Monte Carlo sampling efficiency using machine learning tools. Here, we challenge these methods by considering a class of problems that are known to be exponentially hard to sample using conventional local Monte Carlo at low enough temperatures. In particular, we study the antiferromagnetic Potts model on a random graph, which reduces to the coloring of random graphs at zero temperature. We test several machine-learning-assisted Monte Carlo approaches, and we find that they all fail. Our work thus provide good benchmarks for future proposals for smart sampling algorithms

Le dialogue entre les arts à l’époque hellénistique : perspectives nouvelles

En ce début de xxie siècle, la culture du monde hellénistique fait l’objet d’un intérêt renouvelé, de façon, il est vrai, encore plus nette dans le monde anglo-saxon qu’en France. Deux aspects du monde hellénistique retiennent plus particulièrement l’attention de notre époque : la question des identités multiples, dans un monde ouvert où la culture dominante de l’hellénisme entre en contact avec les nombreuses cultures indigènes ; une création littéraire et artistique qui déconstruit maintes ..

PAH chemistry at eV internal energies. 1. H-shifted isomers

The PAH family of organic compounds (polycyclic aromatic hydrocarbons), involved in several fields of chemistry, has received particular attention in astrochemistry, where their vibrational spectroscopy, thermodynamic, dynamic, and fragmentation properties are now abundantly documented. This survey aims at drawing trends for low spin-multiplicity surfaces of PAHs bearing internal energies in the range 1-10 eV. It addresses some typical alternatives to the ground-state regular structures of PAHs, making explicit possible intramolecular rearrangements leading to high-lying minima. These isomerisations should be taken into consideration when addressing PAH processing in astrophysical conditions. The first part of this double-entry study focuses on the hydrogen-shifted forms, which bear both a carbene center and a saturated carbon. It rests upon DFT calculations mainly performed on two emblematic PAH representatives, coronene and pyrene, in their neutral and mono and multi-cationic states. Systematically searched for in neutral species, these H-shifted minima are lying 4-5 eV above the regular all-conjugated forms, and are separated by barriers of about one eV. General hydrogen-shifting is found to be easier for cationic species as the relative energies of their H-shifted minima are 1-1.5 eV lower than those for neutral species. As much as possible, classical knowledge and concepts of organic chemistry such as aromaticity and Clar's rules are invoked for result interpretation.Comment: 35 pages, accepted by Molecular Astrophysic

Représentations des enseignants, pratiques verbales et statuts scolaires des élèves

Cet article souhaite rendre intelligibles les pratiques de classe en situation ordinaire. Il présente quelques représentations génériques explicites et implicites, celles de l’élève, de la tâche et du processus d’enseignement, activées dans les propos que des enseignants de CE1 adressent à leurs élèves faibles, forts, et moyens. L’implicite représentationnel sous-tend plutôt les propos adressés aux faibles, l’explicite plutôt ceux adressés aux moyens. Le discours envers les forts relève des deux tendances.This article wishes to render intelligible teachers′ practices in ordinary teaching situations. It presents some explicit and implicit generic representations. The representations of the pupils, of the task, of the teaching process, are generated by the teachers′ dialogue addressing strong, medium, weak 7-8 year-old pupils. The dialogue to the weak pupils primarily contain implicit representations. The dialogue to the medium pupils tend to contain explicit representations. Both trends underlie the dialogue to the strong pupils