Riesgo Percibido y Decisión de Compra en los Servicios que Ofrece la Ciudad de Tacna a los Turistas Chilenos, Año 2018

La investigación tiene por objetivo determinar la relación entre el riesgo percibido y la decisión de compra de los servicios en los turistas chilenos, que visitan la ciudad de Tacna; se desarrolló una investigación básica, cuantitativa, con diseño relacional, la muestra está compuesta por 126 consumidores chilenos. Para recoger la información se elaboró dos cuestionarios: uno para la decisión de compra y otro para el riesgo percibido, ambos cuestionarios se sometieron a la validación de expertos y la prueba de fiabilidad, obteniendo 0.701 para el primero y 0.818 para el segundo. Los resultados exponen que los turistas chilenos perciben un nivel alto de riesgo funcional (58.73%) y riesgo en el tiempo de atención (36.51%), mientras que, el riesgo financiero (74.60%), el riesgo psicológico (48.41%) y el riesgo social (63.49%) presentan niveles bajos. En relación a la decisión de compra, el (64.29 %) le otorga importancia a las condiciones para la prestación del servicio, el (47.62%) considera que el precio es poco importante y el (58.73%) le da importancia a la atención. La aprueba de hipótesis con chi cuadrado de independencia proporciona un p - valor = 0.003 < 0.05, por tanto, rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alterna. Finalmente se concluye que a un nivel de significancia de α = 0.05, la percepción del riesgo es un factor que incide en la decisión de compra de los consumidores chilenos en la ciudad de Tacna.Tesi

Estudio del impacto por el incumplimiento de pago de los socios del Club Nacional de Milagro.

La administración de un club es un aspecto importante tanto para su posicionamiento local como reconocimiento en otros puntos geográficos, es precisamente la gestión para lograr que los socios cumplan con las obligaciones adquiridas, cuando decidieron formar parte del mismo, involucra mecanismos que al contrario de convertirse en verdaderos dolores de cabeza, promuevan un ambiente de confianza y resulte en un atractivo para el cumplimiento de los compromisos. La presente investigación se remite en primera instancia al análisis institucional para identificar las posibles causas para el incumplimiento del pago de la membresía de ciertos socios del Club Nacional de Milagro, y de la afectación resultante tanto para la imagen como para la infraestructura de la institución. Seguidamente se procede a realizar una comparación con organizaciones similares y se establece el posicionamiento para lo cual se utilizaron entrevistas como herramienta para el levantamiento de información, así como también el análisis de los informes económicos que fueron provistos por el Club para la realización del presente estudio. Los informes económicos corresponden a los años 2010, 2011 y 2012. Resultante de los modelamientos con las metodologías anteriormente mencionadas para el planteamiento de un Plan de Condonación de Deudas, el cual se establece como una propuesta para contribuir a la Mejora Continua de la gestión que viene realizando el Club Nacional de Milagro

Concepciones teóricas para el trabajo de las capacidades coordinativas especiales en aulas de Educación Física para alumnos con deficiencia auditiva en Angola

The purpose of this article is to present the theoretical aspects to be considered by Physical Education teachers from Lubango, Huila, who work with students who present problems in the development of coordinative capacities. The considerations are the starting point of several investigations that contribute to the training of these teachers and an improvement in the programs of this Angolan context. It is undoubtedly a theoretical knowledge that enriches the work of the teacher, who, in addition to his practical class, must work on other subjects. Addressing this type of population where there is a lack of theoretical methodological references is the starting point to methodologically transform the work of capacities.O objetivo deste artigo é apresentar os aspectos teóricos a serem considerados pelos professores de Educação Física do Lubango, Huila, que trabalham com alunos que apresentam problemas no desenvolvimento das capacidades coordenativas. As considerações são o ponto de partida de várias investigações que contribuem para a formação destes professores e um aperfeiçoamento dos programas deste contexto angolano. É sem dúvida um conhecimento teórico que enriquece o trabalho do professor, que, além da aula prática, deve trabalhar outras disciplinas. Abordar este tipo de população onde faltam referenciais teórico-metodológicos é o ponto de partida para transformar metodologicamente o trabalho de capacidades

Proposta de aspectos teóricos e metodológicos para a inclusão de alunos com discapacidade motora nas aulas de Educação Física en lubamgo, República de Angola (Original)

The present investigation is identified with a descriptive, non-experimental, cross-sectional study, which starts from the existing problem in Lubamgo, Republic of Angola, where students with Special Educational Needs are not included in Physical Education classes, despite being oriented , among other aspects due to the lack of preparation of the teachers and not having materials that facilitate the adaptation of the contents, in addition to the methodological treatment for the same. To this end, the objective is to plant: to base theoretical and methodological aspects for the inclusion of students with motor disabilities in Physical Education classes. In order to carry out the work, documents were revised, as well as how questionnaires are applied to teachers, students, among others, who endorse the use of theoretical, empirical and statistical methods, allowing to approach the objective with a suitable scientific level. Finally, the statistical analysis, as well as the different instruments, confirm the need to specify some theoretical references that contributed to the preparation of said professors in the area, with respect to the process of inclusion in Physical Education.A presente investigação identifica-se com um estudo descritivo, não experimental, de corte transversal, que parte da problemática existente em Lubamgo, República de Angola, onde não som incluidos os estudantes com Necesidades Educativas Especiales nas aulas de Educação Física a pesar que esta orientado, entre otros aspectos pela falta de preparação dos professores e não contar com materiais que&nbsp; facilitem a adaptação dos conteúdos, além de o tratamento metodológico para o mesmo. Para tal plantea-se como objectivo: fundamentar aspectos teorícos e metodológicos para a inclusão de alunos com discapacidade motora nas aulas de Educação Física. Para la realização do trabalho, se cometió a revisão de documentos, así como se aplicam questionarios aos professores, estudantes, entre otros, que avalam o empreo de métodos teóricos, empíricos e estatísticos, permitiendo abordar o objectivo com um adecuado nível científico. Finalmente, o análisis estatístico, así como os diferentes instrumentos, confirmam a necessidad de precisar algunos referentes teóricos que contribuiu a preparação de ditos profesores do área, respecto ao processo de inclusão na Educação Física.A presente investigação identifica-se com um estudo descritivo, não experimental, de corte transversal, que parte da problemática existente em Lubamgo, República de Angola, onde não som incluidos os estudantes com Necesidades Educativas Especiales nas aulas de Educação Física a pesar que esta orientado, entre otros aspectos pela falta de preparação dos professores e não contar com materiais que&nbsp; facilitem a adaptação dos conteúdos, além de o tratamento metodológico para o mesmo. Para tal plantea-se como objectivo: fundamentar aspectos teorícos e metodológicos para a inclusão de alunos com discapacidade motora nas aulas de Educação Física. Para la realização do trabalho, se cometió a revisão de documentos, así como se aplicam questionarios aos professores, estudantes, entre otros, que avalam o empreo de métodos teóricos, empíricos e estatísticos, permitiendo abordar o objectivo com um adecuado nível científico. Finalmente, o análisis estatístico, así como os diferentes instrumentos, confirmam a necessidad de precisar algunos referentes teóricos que contribuiu a preparação de ditos profesores do área, respecto ao processo de inclusão na Educação Física

Educação familiar para a estimulação psicomotora de escolares surdocegos da Atividade Física Adaptada (Original)

A Educação Física é um processo pedagógico que joga um papel importante na formação integral dos alunos, sendo a inclusão de alunos com necessidade educativa especial um tema de máxima actualidade, visto que, desenvolvem as capacidades físicas e as habilidades de cada desporto, em um contexto que favorece a socialização de estes alunos e a comunicação com os que apresentam NEE, o problema esta dado em a não incorporação de alunos com discapacidade motora nas aulas de Educação Física, portanto o objectivo do trabalho é desenhar jogos adaptados para a inclusão de aluno com discapacidade motora nas aulas de Educação Física, visto que os jogos servem como meio de exercitação dos conteúdos da disciplina em estudo, para tal utilizou-se como população 25 alunos da turma F, 10ª classe, sendo seleccionado de forma intencional uma amostra de 10 alunos com discapacidade motora, o que representa 40% da população. Os resultados obtidos na presente investigação favorecerão a inclusão de aluno com discapacidade motora nas aulas de Educação Física; Além de proporcionar um materiar de apoyo aos professionais con jogos adaptados pelo cada trimestre.A Educação Física é um processo pedagógico que joga um papel importante na formação integral dos alunos, sendo a inclusão de alunos com necessidade educativa especial um tema de máxima actualidade, visto que, desenvolvem as capacidades físicas e as habilidades de cada desporto, em um contexto que favorece a socialização de estes alunos e a comunicação com os que apresentam NEE, o problema esta dado em a não incorporação de alunos com discapacidade motora nas aulas de Educação Física, portanto o objectivo do trabalho é desenhar jogos adaptados para a inclusão de aluno com discapacidade motora nas aulas de Educação Física, visto que os jogos servem como meio de exercitação dos conteúdos da disciplina em estudo, para tal utilizou-se como população 25 alunos da turma F, 10ª classe, sendo seleccionado de forma intencional uma amostra de 10 alunos com discapacidade motora, o que representa 40% da população. Os resultados obtidos na presente investigação favorecerão a inclusão de aluno com discapacidade motora nas aulas de Educação Física; Além de proporcionar um materiar de apoyo aos professionais con jogos adaptados pelo cada trimestre

NODOS DE ARTICULACIÓN INTERDISCIPLINARIAS DESDE LA EDUCACIÓN RÍTMICA Y LUDICA, RETOS Y POSIBILIDADES (Revisión)

The interdisciplinarity is a necessity that can not be postpone when the aspiration is to prepare professionals with e high is to prepare professionals, the development level of integration nowadays, the development in the branches of sciences is increasing and it grawsold rapidly that’s why it is necessary to acquire integrated. Kwoledees and abilities which permits professors adapt more flexible to new changes and challenges , considering that interdisciplinarity is something more then an interchange among the contents of disciplines and today it is essential in our historical context to be face to face challenges in social or natural sciences, being our question how to contribute to obtain interdisciplinaries relations between subjects like Rhythmic Education and Ludic wth the rest of disciplines in the first year of the carrer in the sciences University of Physical Culture and Sport. Through this article it is presented the first proposition of nodes of interdisciplinaries articulation types 1,2 and 3 in the subject, allowing professors and students a relation among facts, phonomenons, concepts, laws and theories more general. It facilitates teachers to integrate in their professional performance theoric and practice aspects throw the establishment of interdisciplinaries nodes, propitiating its easy comprehension and application in students besides it is processed how throw these nodes contents of a subject or discipline are integrated with others.La interdisciplinariedad es una necesidad&nbsp; que no se puede postergar&nbsp; cuando se aspira a la&nbsp;&nbsp; formación de profesionales con&nbsp; alto nivel de integración. Actualmente el desarrollo en las ramas de las Ciencias se incrementa&nbsp; y envejece rápidamente, por lo&nbsp; que se necesita poseer conocimientos y habilidades integradas que le&nbsp; permitan al docente de manera flexible adaptarse a los nuevos cambios y retos; considerando que la interdisciplinariedad es algo más que un intercambio entre los contenidos de las disciplinas y que hoy es esencial en nuestro contexto histórico concreto, para enfrentar los retos, tanto en las ciencias sociales o naturales, siendo nuestra interrogante ¿Cómo contribuir a lograr las relaciones interdisciplinarias entre la asignatura Educación Rítmica y Lúdica con&nbsp; el resto de las disciplinas del 1er año de la carrera en la Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte?. A través de este artículo se presenta la primera proposición de los nodos de articulación interdisciplinarias de tipo 1, 2 y 3 en la asignatura, permitiéndole al docente y al estudiante que relacionen hechos, fenómenos, conceptos, leyes y teorías de forma más general Este facilita al profesor&nbsp; integrar en su desempeño profesional los aspectos teóricos y prácticos &nbsp;mediante el establecimiento de los nodos interdisciplinarios, propiciando su fácil comprensión y aplicación en los estudiantes, &nbsp;&nbsp;además&nbsp; se precisa como a través de estos nodos se integran los contenidos de una asignatura o disciplina con otras

Utilización del Apafill - G en defectos óseos residuales. The use of APAFILL-G in residual osseous defects

Este trabajo surge de a coordinación entre los Servicios de Cirugía Máxilo - Facial de dos Hospitales Provinciales Clínico - Quirúrgicos de Pinar del Río con el Centro de Biomateriales de la Universidad de la Habana, con el objetivo de evaluar el Apafill - G como material de implante en el relleno de cavidades óseas residuales en maxilares y mandíbula. El estudio fue prospectivo desde noviembre 1998 hasta septiembre 1999, en 50 pacientes con defectos óseos causados por diferentes patologías, los cuales fueron restituidos con la introducción del biomaterial para promover la regeneración ósea, habiéndose examinado y evaluado clínica y radiográficamente a los 7 - 15 días del tratamiento quirúrgico y a las 17 y 34 semanas, obteniéndose el 98,0 % de eficacia demostrándose que el Apafill - G presenta excelente biocompatibilidad, bioactividad y oesteoconducción en el sitio implantado. El 2,0 % de fracaso no se debió a reacciones adversas. DeCS: APAFILL - G/ biocompatibilidad, osteoconductor, bioactividad. ABSTRACT The study was conducted between the Maxilofacial Surgery Departments from the two Provincial General Hospitals in Pinar del Río and the Biomaterials Center, University of Havana, aimed to assess G - Apafill as an implant material for the filling of residual bone cavities in maxilla and mandible. From November 1998 to September 1999 the study was prospective on 50 patients suffering from bone defects caused by different pathologies which were restored with biomaterial to remove bone regeneration. Defects were tested and assessed clinically and radiologically 7-15 days and 17-34 weeks post surgical procedure and obtaining and effectiveness (98,0 %) and it was demostrated that G - Apafill presents an excellent biocompatibility, bioactivity and osteoconduction at the implantation site. Failure (2,0 %) was not due to side effects. DeCS: G - APAFILL/ biocompatibility, osteoconductor, bioactivity

Utilización del Apafill - G en defectos óseos residuales. The use of APAFILL-G in residual osseous defects

Este trabajo surge de a coordinación entre los Servicios de Cirugía Máxilo - Facial de dos Hospitales Provinciales Clínico - Quirúrgicos de Pinar del Río con el Centro de Biomateriales de la Universidad de la Habana, con el objetivo de evaluar el Apafill - G como material de implante en el relleno de cavidades óseas residuales en maxilares y mandíbula. El estudio fue prospectivo desde noviembre 1998 hasta septiembre 1999, en 50 pacientes con defectos óseos causados por diferentes patologías, los cuales fueron restituidos con la introducción del biomaterial para promover la regeneración ósea, habiéndose examinado y evaluado clínica y radiográficamente a los 7 - 15 días del tratamiento quirúrgico y a las 17 y 34 semanas, obteniéndose el 98,0 % de eficacia demostrándose que el Apafill - G presenta excelente biocompatibilidad, bioactividad y oesteoconducción en el sitio implantado. El 2,0 % de fracaso no se debió a reacciones adversas. DeCS: APAFILL - G/ biocompatibilidad, osteoconductor, bioactividad. ABSTRACT The study was conducted between the Maxilofacial Surgery Departments from the two Provincial General Hospitals in Pinar del Río and the Biomaterials Center, University of Havana, aimed to assess G - Apafill as an implant material for the filling of residual bone cavities in maxilla and mandible. From November 1998 to September 1999 the study was prospective on 50 patients suffering from bone defects caused by different pathologies which were restored with biomaterial to remove bone regeneration. Defects were tested and assessed clinically and radiologically 7-15 days and 17-34 weeks post surgical procedure and obtaining and effectiveness (98,0 %) and it was demostrated that G - Apafill presents an excellent biocompatibility, bioactivity and osteoconduction at the implantation site. Failure (2,0 %) was not due to side effects. DeCS: G - APAFILL/ biocompatibility, osteoconductor, bioactivity

Conocimientos sobre la enfermedad renal crónica y el proceder de hemodiálisis. Importancia del consentimiento informado

Introduction: informed knowledge involves a process that goes beyond the signing of an authorization document.Objective: to determine the level of knowledge about the chronic kidney disease and the hemodialysis procedure by the patients of Abel Santamaría Cuadrado General Teaching Hospital of Pinar del Río, in the period between March and May 2012.Material and method: an observational, descriptive, cross-sectional and applied study was performed. The universe was made up of the patients undergoing hemodialysis (n=120). The sample was composed by the patients who underwent hemodialysis on the days chosen for applying the survey, which should coincide with the second session of hemodialysis within the week, using the random simple method (n=85), whom were conducted the questionnaire-survey on. To determine association amongst variables, the statistical chi-square test was used at 95% of confidence.Results: the sample came to be mostly young, with low schooling, being also low their knowledge on the disease, and even more critical their knowledge about potential complications in hemodialysis, matters evitable to occur in an authorization document before this procedure.Conclusions: patients with chronic kidney disease and with purifying treatments, as hemodialysis, need to know about a proper informed concernment, applicable to each patient, in order to better prepare them and in doing so to achieve welfare, comfort and their total recovery.Introducción: el consentimiento informado supone un proceso que va más allá de la firma de un documento de autorización. Objetivo: determinar el nivel de conocimientos sobre la enfermedad renal crónica y el proceder de hemodiálisis de los pacientes del Hospital Abel Santamaría Cuadrado de Pinar del Río en el período comprendido de marzo – mayo del 2012. Material y método: se realizó un estudio observacional, descriptivo, transversal y aplicado. El universo estuvo constituido por los pacientes que reciben hemodiálisis (N = 102). La muestra estuvo integrada por los pacientes que recibieron hemodiálisis el día escogido para aplicar la encuesta que debió coincidir con la segunda sesión de hemodiálisis de la semana, utilizando un método aleatorio simple (n= 85), a los que se aplicó una encuesta formulario. Para determinar la asociación entre variables se utilizó el estadígrafo Chi- Cuadrado al 95 % de confianza. Resultados: la muestra resultó ser mayoritariamente joven, con bajo nivel educacional, siendo el dominio de la enfermedad bastante bajo, y aún más crítico el conocimiento sobre posibles complicaciones durante la hemodiálisis, cuestiones evitables de existir un documento informador previo a este proceder.  Conclusiones: los pacientes con enfermedad renal crónica y con tratamientos depuradores, como la hemodiálisis, necesitan la existencia de un consentimiento informado, que sea adaptable a cada paciente, para prepararlos mejor y así lograr bienestar, confort y su total cooperación.