Concepciones teóricas para el trabajo de las capacidades coordinativas especiales en aulas de Educación Física para alumnos con deficiencia auditiva en Angola
The purpose of this article is to present the theoretical aspects to be considered by Physical Education teachers from Lubango, Huila, who work with students who present problems in the development of coordinative capacities. The considerations are the starting point of several investigations that contribute to the training of these teachers and an improvement in the programs of this Angolan context. It is undoubtedly a theoretical knowledge that enriches the work of the teacher, who, in addition to his practical class, must work on other subjects. Addressing this type of population where there is a lack of theoretical methodological references is the starting point to methodologically transform the work of capacities.O objetivo deste artigo é apresentar os aspectos teóricos a serem considerados pelos professores de Educação Física do Lubango, Huila, que trabalham com alunos que apresentam problemas no desenvolvimento das capacidades coordenativas. As considerações são o ponto de partida de várias investigações que contribuem para a formação destes professores e um aperfeiçoamento dos programas deste contexto angolano. É sem dúvida um conhecimento teórico que enriquece o trabalho do professor, que, além da aula prática, deve trabalhar outras disciplinas. Abordar este tipo de população onde faltam referenciais teórico-metodológicos é o ponto de partida para transformar metodologicamente o trabalho de capacidades
