Relación entre las Bases Neurobiológicas de las Adicciones a Sustancias y las Tecnoadicciones

Las tecnoadicciones hacen referencia al uso patológico o la dependencia de las tecnologías de la información y comunicación. Es una adicción comportamental que genera fenómenos de tolerancia y abstinencia similares a los producidos por abuso de sustancias, por lo cual podrían compartir centros de recompensa. Es escasa la investigación respecto a las bases neurobiológicas de dicha problemática. Objetivos: Se busca valorar si los circuitos de recompensa implicados en tecnoadicciones podrían ser similares a los observados en las adicciones a sustancias. Metodología: Se realiza una revisión bibliográfica de las adicciones comportamentales, focalizada en las tecnoadicciones, las bases neurobiológicas de las adicciones a sustancias y de la ludopatía (categoría incluida en adicciones comportamentales). Para ello se realizaron búsquedas en Google Scholar y se seleccionaron los 19 trabajos más afines a la temática por sus palabras claves. Resultados y Discusión: La evidencia sugiere que en las adicciones a sustancias se genera hipersecreción dopaminérgica en el área tegmental ventral y diversas áreas mesolímbicas. Estas respuestas se observan también en diferentes adicciones comportamentales, particularmente en la ludopatía. Estos trabajos dan apoyo a la hipótesis que los centros de recompensa presentes en las adicciones a las tecnologías serían análogos a los existentes en la ludopatía y por ende también a las adicciones a sustancia. Se destaca que esta área aún no posee evidencia directa, por lo cual es un terreno fértil para la investigación a futuro

Estrés Percibido, Quejas Ejecutivas y rendimiento ejecutivo valorado por pruebas neuropsicológicas en adultos mayores

Introducción. 1. El estrés percibido refiere a la evaluación negativa del sujeto sobre sus propios recursos personales; considerándolos insuficientes para hacer frente a demandas ambientales. 2. Las quejas ejecutivas refieren a déficits subjetivos percibidos por los sujetos en los procesos de almacenamiento y recuperación de la información; también fallas atencionales. Conjuntamente, pueden producir efectos de desorganización cognitiva. Objetivos. 1. Analizar efectos de interacción entre niveles de estrés percibido y quejas ejecutivas sobre el rendimiento en pruebas que valoran componentes ejecutivos en adultos mayores. Materiales y Métodos. Estudio: transversal, descriptivo, comparativo. Muestra: concurrentes Servicio de Neuropsicología, UNC; 2017; N= 141 adultos mayores de 45 años; Edad promedio 64,11; de ambos sexos: 31,9% Masculino y 68,1% Femenino. Diseño: ex post facto retrospectivo. Grupos: menor-mayor estrés percibido; altas-bajas quejas ejecutivas. Instrumentos: Escala de Estrés Percibido (Cohen, 1983); Quejas Ejecutivas (Mías, 2004); Batería NP: TMT-A, TMT-B, Span Verbal, Fluidez Fonológica, Stroop (PC), Dígito-Símbolo. Estadísticos: Análisis Multivariado. Resultados. El análisis revela efectos de interacción de variables en: Span de dígitos (p=0,015); Velocidad de procesamiento (p= 0,000); Fluidez fonológica (p=0,029); TMT-B (p=0,000). Conclusión. Se hallaron efectos de interacción entre estrés percibido y quejas ejecutivas sobre el desempeño en pruebas ejecutivas en adultos mayores. Esto puede ser explicado por la presencia de componentes subjetivos negativos que inciden en el desarrollo de un perfil inatento y disejecutivo; con franca disminución de habilidades mnésicas y atencionales por una mala gestión del estrés