A Survey of Employee Perceptions of Information Privacy in Organizations

In this study of employees in five multinational corporations, assessment was made of (a) employees\u27 beliefs regarding the types of personal information stored their companies, (b) the accuracy of those perceptions, (c) reactions to various internal and external uses of this personal information, and (d) evaluations of the companies\u27 information handling policies and practices

THE EFFECTS OF SURVEY FEEDBACK INTERVENTIONS ON EMPLOYEE ATTITUDES, EXPECTATIONS, AND PERFORMANCE: A LONGITUDINAL FIELD STUDY.

Abstract not availabl

A Survey of Employee Perceptions of Information Privacy in Organizations

In this study of employees in five multinational corporations, assessment was made of (a) employees\u27 beliefs regarding the types of personal information stored their companies, (b) the accuracy of those perceptions, (c) reactions to various internal and external uses of this personal information, and (d) evaluations of the companies\u27 information handling policies and practices

Apprentissage des langues

Comment et pourquoi les enfants apprennent-ils à parler ? Pourquoi certains d'entre eux éprouvent-ils des difficultés pour y parvenir alors même que d'autres y réussissent précocément ? Quelles conséquences peut avoir une situation de bilinguisme sur cet apprentissage ? Peut-on acquérir une compétence native dans une nouvelle langue à l'âge adulte ? Quelles sont les difficultés rencontrées plus spécifiquement à l'écrit ? Les chercheurs ne sont pas encore en mesure de répondre de manière précise à toutes ces questions. Pourtant, les deux dernières décennies ont vu se préciser un grand nombre de réponses ou d'éléments de réponse. Cet ouvrage propose un large aperçu des avancées obtenues, à l'interface de plusieurs disciplines des sciences cognitives, concernant l'acquisition de la langue maternelle, le bilinguisme et l'acquisition des langues secondes, l'apprentissage de l'écrit et les troubles du langage, oral ou écrit. Cet ouvrage offre au lecteur un vaste panorama des recherches récentes et de leurs résultats, ainsi que des méthodes parfois extrêmement sophistiquées qui permettent de les obtenir. Il présente dans le même temps, les questions qui restent en suspens et que la décennie à venir aura à affronter. Il fournit aux enseignants, aux thérapeutes, aux parents et aux étudiants un ensemble de textes rédigés par quelques-uns des meilleurs spécialistes internationaux de l'acquisition du langage