Depredación de Marmosops sp. por el Barranquero Andino Momotus aequatorialis en la Reserva Natural la Rosa de los Vientos, Quindío, Colombia

Las especies del género Marmosops spp., conocidas como chuchas mantequeras, son pequeños marsupiales que se distribuyen principalmente en la zona tropical y subtropical de Suramérica (Gardner 2008). En Colombia se han reportado 6 especies que suelen encontrarse en los bosques Andinos de las tres cordilleras y los bosques húmedos de la amazonia (Solari et al. 2013). Reportes de su historia natural los incluyen como presas de zorro-perro (Cerdocyon thous), así como de algunos búhos y lechuzas (Díaz-Nieto 2014a, 2014b). Sin embargo, no existen registros de depredación de estos marsupiales por parte de especies del género Momotus.Las especies del género Marmosops spp., conocidas como chuchas mantequeras, son pequeños marsupiales que se distribuyen principalmente en la zona tropical y subtropical de Suramérica (Gardner 2008). En Colombia se han reportado 6 especies que suelen encontrarse en los bosques Andinos de las tres cordilleras y los bosques húmedos de la amazonia (Solari et al. 2013). Reportes de su historia natural los incluyen como presas de zorro-perro (Cerdocyon thous), así como de algunos búhos y lechuzas (Díaz-Nieto 2014a, 2014b). Sin embargo, no existen registros de depredación de estos marsupiales por parte de especies del género Momotus

3er. Coloquio: Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia

Las memorias del 3er. Coloquio de Fortalecimiento de Colectivos de Docencia deben ser entendidas como un esfuerzo colectivo de la comunidad de académicos de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, en medio de la pandemia COVID-19, con el fin de: • Analizar y proponer acciones concretas que promuevan el mejoramiento de la calidad docente en la División. • Proponer acciones que permitan continuar fortaleciendo los cursos con modalidad a distancia (remotos). • Ante un escenario que probablemente demandará en el mediano plazo, transitar del modelo remoto a un modelo híbrido, proponer acciones a considerar para la transición de los cursos. • Planear y preparar cursos de nivelación de conocimientos, para cuando se transite a la impartición de la docencia de manera mixta o presencial, dirigidos a los alumnos que no hayan tenido oportunidad de desarrollar actividades relevantes para su formación, como prácticas de talleres y laboratorios, visitas, o alguna otra actividad relevante