Propuesta y Elaboración de la Gestión de Seguridad y Salud Laboral y su Incidencia en los Trabajadores del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Chambo.

Se ha desarrollado la Gestión de Seguridad y Salud Laboral y su Incidencia en los Trabajadores del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Chambo, tiene como objetivopresentar un manual de seguridad bajo los requerimientos del Sistema de Administración de Seguridad y Salud en el Trabajo (SASST), cuya finalidad es prevenir y minimizar los riesgos laborales a los que están expuestos los trabajadores. Durante el estudio, se empleó diferentes metodologías como son investigación bibliográfica, de campo, observación directa e identificación y estimación de los factores de riesgo recurriendo a la utilización de la matriz triple criterio, listas de chequeo para valorar el orden y limpieza, defensa contra incendios, señalética y manejo de desechos sólidos y el Método Simplificado de Evaluación de Riesgo de Incendio (MESERI) para la evaluación del riesgo de incendio. La gestión preventiva se obtuvo con la aplicación de la matriz de objetivos y metas permitiendo tomar acciones correctivas para la estructuración de programas de seguridad, constituyéndose en la base fundamental del manual de seguridad y salud en el trabajo. En coherencia y acatamiento de la normativa legal vigente en nuestro país se establece el manual de seguridad y salud laboral, bajo los requerimientos y recomendaciones del Sistema de Administración de Seguridad y Salud en el Trabajo (SASST), el cual contempla los campos de gestión administrativo, talento humano y técnico, brindando soporte con los procedimientos y programas operativos básicos. La aplicación del manual de seguridad y salud laboral permitereducir los riesgos laborales, brindando un ambiente de trabajo seguro que garantiza el bienestar de los trabajadores

Microsoft Teams as an E-Learning tool for Basic General Education teachers

El sistema educativo a raíz de la pandemia a causa del COVID 19 se ha visto obligado a cambiar su modalidad de estudio, el Ministerio de Educación (MINEDUC) opta E-Learning como modalidad de estudio para dar continuidad al proceso educativo y evitar deserción escolar, sin previa capacitación a docentes en el manejo de herramientas y/o plataformas digitales educativas. Ante ello surge la necesidad de apoyar a mejorar las competencias digitales a los docentes de Educación General Básica de la Unidad Educativa “San Andrés” de cantón Guano provincia Chimborazo, especialmente en el manejo adecuado de la plataforma Microsoft Teams. El objetivo del presente trabajo investigativo, es diseñar una guía didáctica de Microsoft Teams, mediante la experiencia de la labor docente, para mejorar el desempeño de los docentes en el proceso E-Learning, para lo cual se aplicará la metodología del proceso enseñanza-aprendizaje Experiencia, Reflexión, Conceptualización, Aplicación (ERCA). La investigación se efectúa como bibliográfica, documental e información estadística conllevando a un enfoque mixto manejando información exploratoria, descriptiva y estadística por medio de Google Forms. Al desarrollarse una clase online prototipo en la asignatura de matemática con los 16 estudiantes del 8 EGB “B” se aplicó la metodología ERCA insertando apps, recursos educativos acorde a cada etapa (One Note, Microsoft Whiteboard, Fluid Math, Power Point, Sitio Web, Office 365-Form, Edpuzzle) donde el 81,8 % de los estudiantes menciona que fue de gran ayuda para el aprendizaje de matemática las apps utilizada por el docente a través de la plataforma Microsoft Teams. La práctica constante en el manejo de Plataformas Digitales Educativas ayuda a mejorar las competencias digitales de los docentes, desenvolviéndose con mayor efectividad en el proceso E-learning