Le nom propre en débat au tournant du siècle (Whitney - Bréal -Saussure)

International audienceLa réflexion théorique relative aux noms propres s’est principalement axée, du point de vue de l’histoire des idées linguistiques, autour de la question de la référence. Cela a davantage été le fait, depuis le XIXe siècle, des logiciens et des philosophes que des linguistes. Au tournant des XIXe et XXe siècles par exemple, la question du sens des noms propres se trouve au centre du débat opposant Frege et Russell. Cette même question se retrouve chez trois des plus grands linguistes de ce temps : Whitney, Bréal et Saussure. C’est ce débat moins connu que cet article se propose d’examiner. Parce que le nom propre cristallise les problématiques de la signification et de la référence, la comparaison de son traitement dans l’œuvre de ces trois penseurs apparaît pertinente. On verra ainsi que sur le problème du sens des noms propres, Whitney et Bréal adoptent des positions radicalement opposées. Il sera démontré en quoi ces options éclairent la nature du conventionnalisme de l’un ainsi que les implicites et les influences de la théorie sémantique de l’autre. Il sera également porté attention au traitement pour le moins paradoxal du nom propre chez Saussure. Bien qu’absent de la théorie du signe développée dans le Cours de linguistique générale, il est examiné sous différents aspects dans les écrits autographes du linguiste. Cette disparité soulignera la nécessité d’interroger le rôle du nom propre dans l’élaboration des concepts saussuriens

Jean-François Bert, Qu’est-ce qu’une archive de chercheur ?, Marseille, OpenEdition Press, 2014, 82 p.

Cet opuscule est une introduction aux questions de l’archive scientifique. Il présente les problématiques et les enjeux liés à l’étude des papiers ordinaires laissés par des savants – carnets, notes, fiches, agendas… L’observation de la science en train de se faire au quotidien à partir de ce type de documents est un objectif partagé par plusieurs disciplines. Elle a fait l’objet, ces dernières années, de nombreux travaux de la part de linguistes, d’historiens ou de sociologues des sciences. ..

Saussure et la poétique des langues indo-européennes

International audienceCe texte fait le point sur les recherches de F. de Saussure sur les textes littéraires. Après avoir présenté les cinq grandes recherches sur les textes poétiques menées par le linguiste, nous dégageons les lignes de force de ces différents travaux et ce qui en fait leur cohérence. On étudie ensuite un travail inédit, retrouvé dans les manuscrits de Saussure, sur la métrique comparée du grec et du sanskrit. L'objectif de cette étude est d'évaluer la contribution effective de Saussure à ce domaine aujourd'hui installé, mais à l'époque naissant, que l'on appelle "poétique indo-européenne" ou "poétique comparée"

Langue écrite

Les problèmes soulevés par la notion de « langue écrite » sont nombreux car, comme l’écrivait Nina Catach (1988 : 17), elle est « un concept par essence polysémique ». L’expression est employée de façon récurrente dans le discours métalinguistique sans être nécessairement conceptualisée. Si l’on écrit beaucoup sur la langue écrite – ses propriétés, ses rapports avec la langue parlée, variables selon les idiomes, son rôle en synchronie comme en diachronie – on se risque rarement à la définir. ..

Transcrire des écrits scolaires : entre philologie et génétique textuelle

Transcrire des écrits scolaires : entre philologie et génétique textuelle Cet article propose une réflexion épistémologique sur les problèmes posés par la transcription d’écrits scolaires pour la constitution d’un corpus informatisé. Il interroge l’opération de transcription de manuscrits dans deux cadres théoriques : la philologie et la génétique textuelle. On examine les modèles proposés dans ces deux cadres, les possibilités mais aussi les problèmes rencontrés pour la transcription d’écrits parfois non normés comme le sont les écrits d’élèves. À partir d’exemples de productions d’élèves, on aborde plusieurs difficultés récurrentes : la transcription des éléments non verbaux des manuscrits, de la topographie de l’écrit ou encore des énoncés métadiscursifs.The transcription of pupils’ writings: between philology and textual genetics This article proposes an epistemological reflection on the problems raised by the transcription of school writings, in order to create a computerized corpus. It questions the operation of transcribing manuscripts within two theoretical frameworks: the philology one and the textual genetics one. It examines the models suggested within these two frameworks; as well as the possibilities and the problems encountered in the transcription of non-normalized writings such as pupils’ writings. Starting from examples of pupils’ texts, several recurring problems will be explored: transcription of non-verbal elements of manuscripts, topography of writing and metadiscursive statements

Une sémiologie sans signe : Marcel Jousse et la linguistique de son temps

International audienc

LE LINGUISTIQUE ET LE LITTERAIRE QU’APPORTENT LES MANUSCRITS DE LINGUISTES ?

This article follows a composition of three approaches to try to show the links betweenlinguistics and literature through linguists. Languages; Literature and Linguistics, these twoareas have always formed a more or less fusional couple, more or less distended, opposite inthe methodologies to approach their object. From the genetic point of view, how does thishappen? By opening linguists’ files realizing their manuscripts could be of interest to literature?If the constitution of drafting a text is an initial and procedural material of literature, in whatcould the examination of this constitution in the linguistic field contribute to this relationship?L’article qui suit est un composé de trois approches qui tentent de faire apparaîtreles liens entre linguistique et littérature chez les linguistes. Langues et Lettres, linguistique etlittérature, ces deux domaines ont toujours été en couple, plus ou moins fusionnel, plus oumoins distendu, voire opposé dans les méthodologies d’approche de leur objet. Qu’en est-il dupoint de vue génétique ? Voilà les questions que nous proposons pour cette réflexion : ouvrirles archives de linguistes, rendre compte de leurs manuscrits peut-il avoir un intérêt pour lalittérature ? Si la constitution élaborative d’un texte est bien le matériau initial et processuelde la littérature, en quoi, examiner cette constitution dans le domaine linguistique apportequelque chose?L’article qui suit est un composé de trois approches qui tentent de faire apparaître les liens entre linguistique et littérature chez les linguistes. Langues et Lettres, linguistique et littérature, ces deux domaines ont toujours été en couple, plus ou moins fusionnel, plus ou moins distendu, voire opposé dans les méthodologies d’approche de leur objet. Qu’en est-il du point de vue génétique ? Voilà les questions que nous proposons pour cette réflexion : ouvrir les archives de linguistes, rendre compte de leurs manuscrits peut-il avoir un intérêt pour la littérature ? Si la constitution élaborative d’un texte est bien le matériau initial et processuel de la littérature, en quoi, examiner cette constitution dans le domaine linguistique apporte quelque chose ?

Deux pièges de la réception des anagrammes : chronologie et édition des cahiers

International audienceThe purpose of this article is to analyse the philological treatment of Ferdinand de Saussure's writings relating to anagrams since their discovery fifty years ago. We propose a retrospective view on two different aspects of the reception of these texts : their dating and their edition. We re-examine the question of the chronological coincidence between the research on the anagrams, the work on Germanic legends and the course in general linguistics. We also endeavour to lay open the characteristics and the tacit knowledge of the existing editions of Saussure’s anagram notebooks. Our aim is to show in which way the dating and editing of the texts on anagrams affects and directs their reception.L’objet de cet article est d’analyser le traitement philologique des textes saussuriens relatifs aux anagrammes depuis leur découverte il y a une cinquantaine d’années. Nous proposons un regard rétrospectif sur deux aspects de la réception de ces textes : leur datation et leur édition. Nous réexaminons la question de la coïncidence chronologique entre la recherche des anagrammes, le travail sur les légendes germaniques et les cours de linguistique générale. Nous tâchons également de dégager les caractéristiques et les implicites des éditions de cahiers d’anagrammes existantes. Il s’agit, en somme, de montrer en quoi le travail de datation et d’édition des textes d’anagrammes conditionne et oriente leur réception

A sombra do Curso (1960-1980)

International audienceThis paper studies the reception of Saussure’s thinking at the particular time when the reading of Course in General Linguistics came into contact with that of the anagrams. Between 1960 and 1980, the discovery of Saussure’s inquiries into poetics gave rise to passionate debates. We examine the main features, the issues and tacit knowledge which have characterized this first reception of Saussure’s anagrams. We show how, at that time, the anagrams impacted the reading of the Course in General Linguistics regarding three major points : linearity, the conception of the sign, and the role of the subject in Saussure’s theory

Compte rendu de (2013) Ferdinand de Saussure : la linguistique comme passion, DVD, Formation continue de l’Université de Genève / Cercle Ferdinand de Saussure

Compte rendu de (2013) Ferdinand de Saussure : la linguistique comme passion, DVD, Formation continue de l’Université de Genève / Cercle Ferdinand de Saussur