Programa de hábitos saludables en pacientes con TMG para prevenir el desarrollo del síndrome metabólico

La presencia de trastorno mental grave (TMG) se asocia a un aumento de morbilidad y mortalidad, por otras patologías físicas, en comparación con la población general, siendo de especial importancia la alta prevalencia de factores de riesgo para desarrollar síndrome metabólico (SM) en estos pacientes. Este problema se debe, principalmente, al infradiagnóstico e infratratamiento que sufren estas personas, unido al bajo nivel de autocuidados y conocimientos al respecto. Por tanto, de aquí deriva la importancia de concienciar a los profesionales sanitarios y población afectada para llevar a cabo intervenciones preventivas, actuando sobre los factores de riesgo modificables, que en este caso supone la adquisición de hábitos de vida saludables. Objetivo: Concienciar a los pacientes con TMG de la importancia que supone tener unos hábitos higiénico-dietéticos saludables en la prevención del desarrollo de SM y otros problemas físicos. Metodología: Se ha elaborado un programa de Educación para la Salud, en el que, en primer lugar, se ha realizado una actualización del tema y, después, se han diseñado las sesiones del mismo, mediante una revisión bibliográfica en diversas fuentes. Conclusiones: Con el programa se pretende que los individuos afectados consigan cambiar su conducta y minimizar los factores de riesgo para desarrollar SM, mejorando su salud física

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas - Procesos químicos, sanitarios, agrarios, marítimo pesqueros, alimentarios y de los servicios a la comunidad y la imagen personal

El presente Trabajo Fin de Máster es una síntesis de mi paso por el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas, que demuestra que he integrado y llevado a la práctica los conocimientos adquiridos durante el mismo, lo que me capacita para el ejercicio de la docencia. Su elaboración se ha estructurado de la siguiente manera: Introducción: Presenta el marco teórico de la profesión docente en Formación Profesional y la experiencia educativa adquirida a partir del Practicum, haciendo énfasis en los retos a los que debe enfrentarse el profesor. Justificación del proyecto: Fundamenta la selección de trabajos, basándose en una serie de criterios, para su posterior análisis. Reflexión crítica: Analiza los diferentes trabajos seleccionados, mostrando cómo a partir de ellos se han ido adquiriendo los diferentes conocimientos y, por tanto, las diferentes competencias que marca el trabajo. Propuestas de futuro: Plantea las perspectivas académicas y laborales para el futuro próximo tras la finalización del máster, con especial atención a la formación continuada. Conclusiones: Refleja las conclusiones obtenidas de todo lo analizado anteriormente, obteniendo finalmente este documento de carácter original