Satisfacción laboral y síndrome de Burnout en los docentes de la Universidad San Martín de Porres - Arequipa, 2020

La presente investigación intitulada “Relación entre la Satisfacción Laboral y el Síndrome de Burnout en los docentes de la universidad de San Martín de Porres -Filial Sur, 2020” tiene como propósito principal establecer la relación entre ambas variables. La hipótesis de investigación sostiene que existe una asociación inversa y significativa entre la satisfacción laboral y el síndrome de Burnout en los docentes de la USMP - Filial Sur, en el año 2020. La investigación se realizó con la participación de 151 profesores de dicha filial universitaria, empleando un enfoque de muestreo no probabilístico por conveniencia, en el cual se enviaron los cuestionarios de manera virtual a las direcciones de correo de los docentes. La técnica utilizada fue la encuesta, y para recolectar los datos se emplearon dos escalas: el cuestionario de Satisfacción Laboral de Palma y el Inventario de Burnout de Maslach. Los resultados obtenidos indican la existencia de una relación significativa, aunque leve, entre la satisfacción laboral y el síndrome de Burnout en los docentes de la USMP - Filial Sur. Esto se sustenta en un valor de p-valor de 0.00, el cual es inferior al umbral de 0.05. Estos hallazgos confirman la hipótesis de investigación planteada. En relación al nivel de satisfacción, los profesores expresaron sentirse en un punto intermedio entre la satisfacción y la insatisfacción. En cuanto al síndrome de Burnout, se encontró un nivel moderado de presencia del mismo. Además, se identificaron relaciones entre la mayoría de los indicadores de la variable síndrome de Burnout y la variable satisfacción del docente

Competencias laborales y empleabilidad de los estudiantes del décimo ciclo del programa de turismo y hotelería de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2019

La presente investigación denominada “competencias laborales y empleabilidad de los estudiantes del décimo ciclo del programa de turismo y hotelería de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2019”; tuvo como finalidad determinar la relación entre competencias laborales y empleabilidad de los estudiantes del décimo ciclo del programa de Turismo y Hotelería de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2019; asimismo, el método utilizado fue el no experimental, el nivel de investigación fue el básico científico, porque es teórica. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la investigación fue de tipo descriptivo correlativo, porque la investigación va más allá de la descripción de conceptos o fenómenos debido a que busco el establecimiento de relaciones entre las variables de la investigación. Finalmente, A través de la investigación realizada se determinó la relación que existe entre las competencias laborales y la empleabilidad de los estudiantes de la carrera profesional de turismo y hotelería de la UNSA. Además se determinó la relación que existe entre las competencias laborales y la creatividad, motivación, confianza e iniciativa de los estudiantes de la carrera profesional de turismo y hotelería de la UNSA, 2019

Attitudes Towards Mathematics in Undergraduate Students of Accounting and Administrative Sciences in Peru

The purpose of this study was to analyze the attitudes towards mathematics in university students of accounting and administrative sciences in Peru. The study was descriptive-comparative, quantitative, non-experimental, cross-sectional. A total of 700 university students from study programs related to accounting and administrative sciences, selected intentionally from a public university and two private universities in the city of Arequipa, participated in the study. A valid and reliable instrument was applied to collect the information. It is concluded that the university students present medium level attitudes with a high tendency towards mathematics, being positive in the general attitude and in the cognitive and behavioral attitudes. However, they present negative attitudes in the affective dimension, since most of the students do not like mathematics classes. When comparing attitudes towards mathematics, male students present better positive attitudes than female students; likewise, students in the banking and insurance program present better positive attitudes than students in other programs; and according to the academic cycle, students in the last cycles present better attitudes than students in the first academic cycles

Comparison of Academic Procrastination in University Health and Social Science Students

Academic procrastination in university students of social and health sciences was compared according to socio-academic variables, such as: age, gender, occupation, area and year of study. The research was descriptive-comparative, quantitative, non-experimental; 1000 university social and health sciences students intentionally selected according to quotas participated. The information was collected with a duly validated instrument about academic procrastination. It was observed that: the majority of students perceive high academic procrastination (62%), low academic self-regulation (41%) and high procrastination of activities (74%). Concluding that the trend of academic procrastination is mostly present in students of social sciences, in male students, in the first years or academic cycles and in those who are studying while working. Therefore, most students who procrastinate avoid prioritizing the development of academic activities for others that are of particular interest such as: excessive use of technology, social networks, dependence on cell phones and work

Requerimientos empresariales de valoración formativa determinantes para la inserción laboral de los egresados de la escuela de Turismo y Hotelería de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. 2018

TesisLa presente investigación denominada “Requerimientos empresariales de Valoración Formativa Determinantes para la Inserción Laboral de los Egresados de la Escuela de Turismo y Hotelería de la Universidad Nacional de San Agustin de Arequipa”, 2018; donde la finalidad es la preocupación de inserción laboral de los egresados de la Escuela de Turismo y Hotelería de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa ; por lo manifestado, nuestro objetivo es, determinar los requerimientos empresariales de valoración formativa para la inserción laboral de los Egresados de la Escuela de Turismo y Hotelería de la Universidad Nacional de San Agustín; asimismo, el método utilizado fue el no experimental, el nivel de investigación fue el básico científico, porque es teórica. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la investigación fue de tipo descriptivo correlativo, porque la investigación va más allá de la descripción de conceptos o fenómenos debido a que busco el establecimiento de relaciones entre las variables de la investigación; como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre y en qué condiciones se da este, o por qué dos o más variables están relacionadas en la inserción laboral de los egresados de la Escuela de Turismo y Hotelería de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Finalmente, se ha podido comprobar nuestra hipótesis que dice: El nivel de logro de mayor expectativa de inserción laboral, tiene una influencia significativa con los requerimientos empresariales de valoración formativa para la inserción laboral de los Egresados de la Escuela de Turismo y Hotelería de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. 2018