A educação na conservação da biodiversidade em Angola desde o ensino de Biologia (Original)

To change Biology as a science, it is necessary to transform its teaching, to introduce innovations in the teaching - learning process that contributes to a scientific education that guarantees the preparation of the future generations in charge of the social transformations that will make possible the sustainable development. The objective of this work is to socialize the experiences of the application of didactic procedures oriented to the knowledge and conservation of the biodiversity of the Longa and Cuilili Rivers in Angola, in the students. This result is part of the Okavango Zambezi International Project on the Biodiversity of Cuando Cubango Province, Angola. In this direction, we worked with own methods of theoretical level of knowledge to systematize the information coming from the bibliography consulted and from experiences of the pedagogical practice registered by the authors. The validation allowed us to prove the transformation of student learning, the development of skills, values and the capacity for critical interpretation and decision making achieved by students as an expression of environmental culture.Para mudar a Biologia como ciência, é necessário transformar seu ensino, para introduzir inovações no processo de ensino - aprendizagem que contribua para uma educação científica que garante a preparação das futuras gerações encarregadas nas transformações sociais, que tornarão possível o desenvolvimento sustentável. O objectivo deste trabalho é divulgar as experiências da aplicação de procedimentos didácticos orientados ao conhecimento e conservação da biodiversidade dos Rios Longa e Cuilili em Angola, na formação de licenciados do curso de Ensino de Biologia da Escola Superior Pedagógica do Cuando Cubango, na Universidade Cuito Cuanavale, mediante as aulas da disciplina  de Cordados. Este resultado faz parte do Projecto Internacional Okavango Zambeze sobre a Biodiversidade da Província do Cuando Cubango, Angola. Nesta direcção, trabalhou-se com métodos próprios de nível teórico de conhecimento para sistematizar a informação proveniente da bibliografia consultada e de experiências da prática pedagógica registrada pelos autores. A validação permitiu comprovar a transformação da aprendizagem dos estudantes, o desenvolvimento das habilidades, os valores e a capacidade de interpretação crítica e de tomada de decisões alcançadas pelos discentes como expressão da cultura ambiental.Para mudar a Biologia como ciência, é necessário transformar seu ensino, para introduzir inovações no processo de ensino - aprendizagem que contribua para uma educação científica que garante a preparação das futuras gerações encarregadas nas transformações sociais, que tornarão possível o desenvolvimento sustentável. O objectivo deste trabalho é divulgar as experiências da aplicação de procedimentos didácticos orientados ao conhecimento e conservação da biodiversidade dos Rios Longa e Cuilili em Angola, na formação de licenciados do curso de Ensino de Biologia da Escola Superior Pedagógica do Cuando Cubango, na Universidade Cuito Cuanavale, mediante as aulas da disciplina  de Cordados. Este resultado faz parte do Projecto Internacional Okavango Zambeze sobre a Biodiversidade da Província do Cuando Cubango, Angola. Nesta direcção, trabalhou-se com métodos próprios de nível teórico de conhecimento para sistematizar a informação proveniente da bibliografia consultada e de experiências da prática pedagógica registrada pelos autores. A validação permitiu comprovar a transformação da aprendizagem dos estudantes, o desenvolvimento das habilidades, os valores e a capacidade de interpretação crítica e de tomada de decisões alcançadas pelos discentes como expressão da cultura ambiental

A educação na conservação da biodiversidade em Angola desde o ensino de Biologia

To change Biology as a science, it is necessary to transform its teaching, to introduce innovations in the teaching - learning process that contributes to a scientific education that guarantees the preparation of the future generations in charge of the social transformations that will make possible the sustainable development. The objective of this work is to socialize the experiences of the application of didactic procedures oriented to the knowledge and conservation of the biodiversity of the Longa and Cuilili Rivers in Angola, in the students. This result is part of the Okavango Zambezi International Project on the Biodiversity of Cuando Cubango Province, Angola. In this direction, we worked with own methods of theoretical level of knowledge to systematize the information coming from the bibliography consulted and from experiences of the pedagogical practice registered by the authors. The validation allowed us to prove the transformation of student learning, the development of skills, values and the capacity for critical interpretation and decision making achieved by students as an expression of environmental culture.Para mudar a Biologia como ciência, é necessário transformar seu ensino, para introduzir inovações no processo de ensino - aprendizagem que contribua para uma educação científica que garante a preparação das futuras gerações encarregadas nas transformações sociais, que tornarão possível o desenvolvimento sustentável. O objectivo deste trabalho é divulgar as experiências da aplicação de procedimentos didácticos orientados ao conhecimento e conservação da biodiversidade dos Rios Longa e Cuilili em Angola, na formação de licenciados do curso de Ensino de Biologia da Escola Superior Pedagógica do Cuando Cubango, na Universidade Cuito Cuanavale, mediante as aulas da disciplina  de Cordados. Este resultado faz parte do Projecto Internacional Okavango Zambeze sobre a Biodiversidade da Província do Cuando Cubango, Angola. Nesta direcção, trabalhou-se com métodos próprios de nível teórico de conhecimento para sistematizar a informação proveniente da bibliografia consultada e de experiências da prática pedagógica registrada pelos autores. A validação permitiu comprovar a transformação da aprendizagem dos estudantes, o desenvolvimento das habilidades, os valores e a capacidade de interpretação crítica e de tomada de decisões alcançadas pelos discentes como expressão da cultura ambiental