Gincana Monteiro Lobato – fase cultural e recreativa: séries finais do ensino fundamental e ensino médio do Colégio Estadual Monteiro Lobato

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014A finalidade deste trabalho é compartilhar a experiência da “Gincana Monteiro Lobato – fase cultural e recreativa 6 ” realizada no Colégio Estadual Monteiro Lobato, Dois Vizinhos, PR, dia 27 de agosto de 2014. Os objetivos da ação foram: (i) proporcionar aos educandos e demais envolvidos o desenvolvimento da cidadania, o respeito às regras, a cooperação, o trabalho em equipe, favorecendo a integração entre os participantes e a tomada de decisões e (ii) desenvolver atividades esportivas e culturais, possibilitando aos educandos desenvolver a capacidade motora, intelectual e social. Nessa ação foi possível interligar as disciplinas com atividades de cunho interdisciplinar, integrar a escola, resgatar as manifestações culturais e de lazer visando o bem estar social e a qualidade de vida. Acredita- se que a ação possibilitou a aprendizagem dos licenciandos que puderam planejar e desenvolver atividades para a gincana, além de, partilhar experiências com os professores e funcionários da escol

Apoio e dinamização da educação escolar no colégio estadual Monteiro Lobato

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Este trabalho tem por finalidade apresentar algumas ações do projeto “Apoio e Dinamização da Educação Escolar no Colégio Estadual Monteiro Lobato”, Dois Vizinhos, PR, que visam auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, privilegiar o conhecimento e o saber dos educandos através da articulação entre as disciplinas, a comunidade e o espaço escolar, além de, aproximar a Escola Básica e a Universidade. Para isto, faz-se-á necessário promover ações pedagógicas relacionadas ao meio em que os educandos estão inseridos para que sejam capazes de estabelecer relações, interagir, transformar, reelaborar e agir como sujeito partícipe do cotidiano escolar. Acredita-se que as ações possibilitarão aprendizagem dos educandos e dos licenciandos que poderão perceber algumas das vicissitudes da profissão docent