Las competencias interuniversitarias Moot Court: una creativa estrategia de aprendizaje en materia de derecho

This article deals with the new way of learning offered by the interuniversity competencies called Moot Court and which were developed during 2019 and had as main activities and challenges; an intense training process, the study of a hypothetical case, the preparation of a written memorial and finally; the presentation of oral allegations before specialists in the matter that formed a Court. They were developed during 2019 and had as main activities and challenges; an intense training process, the study of hypothetical cases, the preparations of written memorials and finally; the presentation of oral allegations before specialists. The first one was framed in the field of Economic Criminal Law and Anti-Corruption, and the second one; in International Human Rights Law with emphasis on the Inter-American System for the Protection of Human Rights of the Organization of American States (OAS). Both cases were developed from a human rights approach with emphasis on Conventionality Control, fundamentally, because it is essential that the academy study it and insist that justice operators begin and consolidate the mainstreaming of international human rights standards as soon as to the precedents of the Inter-American Court of Human Rights (I / A Court HR).El presente artículo aborda la novedosa forma de aprendizaje que ofrecen las competencias interuniversitarias denominadas Moot Court desde la participación de la Facultad de Derecho de la Universidad Americana en dos de ellas durante el 2019. La primera de ellas estuvo enmarcada en el campo del Derecho Penal Económico y la segunda; en el Derecho Internacional de los Derechos Humanos con énfasis en el Sistema Interamericano de Protección de Derechos Humanos de la Organización de los Estados Americanos (OEA). Ambos casos se desarrollaron desde un enfoque de derechos humanos con énfasis en el Control de Convencionalidad, fundamentalmente; considerando la importancia de que la academia no solo lo estudie, sino que influya en los operadores de justicia para que estos consoliden la transversalización de los estándares internacionales de derechos humanos en cuanto a los precedentes de la Corte Interamericana de Derechos Humanos (Corte IDH) en su quehacer diario

Odontologia no SUS: tratamento primário nas Unidades Básicas de Saúde: Dentistry in SUS: primary treatment in Basic Health Units

A saúde como um direito inerente a cidadania na Constituição de 1988 foi uma conquista de grupos sociais que, à época, insatisfeitos com as desigualdades e exclusão de parte da população aos serviços de saúde, lutaram pela consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS). Através desta conquista, políticas públicas foram implementadas para garantir este direito. No entanto, as desigualdades de acesso aos serviços de saúde são, ainda, um problema presente que impedem o efetivo exercício do SUS em virtude de barreiras encontradas em diferentes dimensões, como: estrutural, operacional e relacional. O objetivo desta revisão de literatura foi relatar o funcionamento do SUS na área Odontológica, focando nos atendimentos primários nas UBS (Unidades Básicas de Saúde) e USFs (Unidades de Saúde da Família), objetivando a discussão sobre a atuação do cirurgião-dentista. Uma forma de sistematizar a atuação do cirurgião dentista é a inserção no sistema onde deve atuar em equipes interdisciplinares no planejamento de políticas públicas saudáveis e no desenvolvimento de ações de vigilância da saúde e coletividade. Foi realizada uma revisão de literatura utilizando as bases de dados Google acadêmico, SciELO e LILACS. Apesar de ainda existirem barreiras organizacionais, a Política Nacional de Saúde Pública (PNSB) trouxe avanços quanto ao financiamento e expansão da saúde bucal, e com isto, os resultados evidenciaram a preponderante avaliação positiva do usuário sobre o atendimento, e sugerem que a avaliação pode estar mais relacionada a humanização nos serviços

Autopercepção dos idosos em relação as condições de saúde bucal: revisão de literatura / Self-perception of elderly in relation to oral health conditions: literature review

O envelhecimento é um processo da vida natural e gradual, que em alguns casos podem produzir limitações e alterações. Em termos o bem estar, a saúde bucal , social e mental está se tornando cada vez mais importante no dia a dia dos idosos. O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão de literatura sobre a autopercepção das condições de saúde bucal de idosos, por meio de uma busca nas bases de dados GOOGLE ACADÊMICO, SCIELO e LILACS. Os achados mostraram uma autopercepção em saúde oral considerada “ruim” de acordo com o índice Gohai. Então foi analisado e concluído que os cirurgiões dentistas precisam reforçar a atenção na questão para que possam fundamentar a elaboração de programas preventivos, educativos e assistenciais que valorizem a saúde bucal, esclareçam sobre o autocuidado, promovam a saúde e previnam as doenças bucais nos idosos, de modo que se possam manter as condições de saúde bucal necessárias para viver essa etapa da vida com qualidade

Las competencias interuniversitarias Moot Court: una creativa estrategia de aprendizaje en materia de derecho

This article deals with the new way of learning offered by the interuniversity competencies called Moot Court and which were developed during 2019 and had as main activities and challenges; an intense training process, the study of a hypothetical case, the preparation of a written memorial and finally; the presentation of oral allegations before specialists in the matter that formed a Court. They were developed during 2019 and had as main activities and challenges; an intense training process, the study of hypothetical cases, the preparations of written memorials and finally; the presentation of oral allegations before specialists. The first one was framed in the field of Economic Criminal Law and Anti-Corruption, and the second one; in International Human Rights Law with emphasis on the Inter-American System for the Protection of Human Rights of the Organization of American States (OAS). Both cases were developed from a human rights approach with emphasis on Conventionality Control, fundamentally, because it is essential that the academy study it and insist that justice operators begin and consolidate the mainstreaming of international human rights standards as soon as to the precedents of the Inter-American Court of Human Rights (I / A Court HR).El presente artículo aborda la novedosa forma de aprendizaje que ofrecen las competencias interuniversitarias denominadas Moot Court desde la participación de la Facultad de Derecho de la Universidad Americana en dos de ellas durante el 2019. La primera de ellas estuvo enmarcada en el campo del Derecho Penal Económico y la segunda; en el Derecho Internacional de los Derechos Humanos con énfasis en el Sistema Interamericano de Protección de Derechos Humanos de la Organización de los Estados Americanos (OEA). Ambos casos se desarrollaron desde un enfoque de derechos humanos con énfasis en el Control de Convencionalidad, fundamentalmente; considerando la importancia de que la academia no solo lo estudie, sino que influya en los operadores de justicia para que estos consoliden la transversalización de los estándares internacionales de derechos humanos en cuanto a los precedentes de la Corte Interamericana de Derechos Humanos (Corte IDH) en su quehacer diario

La retórica y el debate como herramientas de aprendizaje

Convocatoria proyectos de innovación de Extremadura 2019/2020Se describe un proyecto llevado a cabo en el IES San Fernando (Badajoz) surgido del Departamento de Filosofía que tiene como objetivo principal mejorar las habilidades comunicativas del alumnado. Se pretendía que supieran hablar, transmitir ideas y opiniones, saber escuchar, compartir posturas, rebatir y estar preparados para cambiar de opinión. Otros objetivos del trabajo fueron: transmitir una visión de sociedad que se basa en el diálogo constructivo a través de una interacción respetuosa, rigurosamente fundamentada, reflexiva e inclusiva; lograr en los alumnos el desarrollo del pensamiento crítico y conseguir que comprendan la información que reciben, las inferencias y que sean capaces de evaluarla y generar nuevas propuestasExtremaduraES