587 research outputs found

    Visible and near-infrared reflectance spectroscopy of the Yamato 980459 meteorite in comparison with some shergottites

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    Visible and near-infrared reflectance spectrum of a sample of Yamato (Y) 980459 meteorite has been measured. Preliminary analyses of the spectrum have been performed using the modified Gaussian model, and the results have been compared with those of similar analyses of some shergottites and tricomponent mixtures of olivine, pyroxene, and plagioclase. They suggest that Y980459 has lower Fe and/or Ca concentration in pyroxene phase except its high-Ca pyroxene having similar Fe/Ca concentration to EETA79001 (Lithology A), lower pyroxene abundance, and more glassy phase than those shergottite samples. An estimated pyroxene modal abundance of this Y980459 sample is 36±13%, which is consistent with another estimate of 48% by an independent petrographic study

    Reflectance spectra of the Yamato 000593 nakhlite: Spectroscopic similarities to other nakhlites

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    Y000593 (Y) is a newly found nakhlite and its component minerals are augite (~80 vol% ), olivine (~10 vol% ) and mesostasis (~10 vol% ). We compare the reflectance spectrum of Y000593 with those of two other nakhlites, Nakhla and Lafayette. The reflectance spectrum of Y000593 is similar to that of Nakhla, and is also similar to Lafayette except for differences in slope from 0.6-0.8μm in wavelength. Reflectance spectra of all these nakhlites show two strong absorption bands around 1μm and 2μm due to augite. Their band minimum wavelengths were calculated using the polynomial fitting and the modified Gaussian model (MGM). Almost all of their band centers and band parameters were similar to one another, which is consistent with the mineralogical and petrological study of nakhlites

    エンシュウ ジドウ ヨウセツキ ノ ドウニュウ

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    How did Educational Scholars in Japan Read Neo-Kantian? Bibliographic-Research on Shinohara Library

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     本稿は,「篠原助市教育学の形成過程に関する教育学説史的研究:新カント派受容に着目して」の一環として,京都大学教育学部図書館の篠原助市・陽二文庫の書誌調査から,戦前期日本の教育学者が新カント派のテクストの「どれ」を「いつ」「どのように」読んだのかについて,篠原助市の生涯と彼の著作『教育の本質と教育学』(1930 年)に焦点を当てて検討したものである。書誌調査から,篠原助市文庫のほとんどが陽二のものであることがわかった。篠原は学校に務めていたころにナトルプの解説書から新カント派に出会ったが,本格的にこれに習熟するようになるのは京都帝国大学入学以後であることがわかった。京都帝国大学から東京高等師範学校時代はヴィンデルバント(新カント派のバーデン学派)により重点を置いた読書を重ね,その歴史哲学的指向性を受容するも,その後1923 年から1930 年までの東北帝国大学時代には,博論執筆に向けてナトルプ(マールブルク学派)を深めており,バーデン学派の思想的成熟は『本質』執筆以後の1930 年代に成し遂げられたことがわかった。篠原の『本質』における新カント派受容をナトルプに限定し,その解釈を「補完・敷衍」「憑依・同調」「当馬・対立」という類型で整理した
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